第一课时

　　教学目标：

　　1、学会鈥溩摺⒍�、春、百、瓜、果、谷、北鈥�8个字；会认鈥溂尽⒏琛⒊�、种、行、园、粮、食鈥�8个字。

　　2、能正确、流利地朗读课文、背诵课文。

　　教学重难点：

　　学会本课的8个生字，重点指导鈥湽镶�澴值男捶ā�

　　教学过程：

　　一、创设情境导入

　　1.小朋友们，今天，老师把春夏秋冬四个季节请到了教室里，你们喜欢哪个季节？

　　2.师配乐范读课文。师：你们想读吗？

　　二、初读课文，学习生字

　　1.翻开书，自由的读一读，不会认的字多读一读。

　　2.小组内组长领读。

　　3.师出示生字卡片检查学习情况。

　　4.指名当鈥溞±鲜︹�潯�

　　5.再读课文，检查读书情况。

　　二、分节细读

　　1、学习第一节

　　（1）全班齐读第一节。

　　（2）指名朗读第一节。

　　（3）学习第一行，体会鈥溓那拟�澋囊馑肌�

　　指名朗读第一行。教师：春天来了，它悄悄地向我们走来，谁能学学鈥溓那牡刈呃粹�澛穑恐该�学生模仿鈥溓那那淖哜�澣醚�生感知鈥溓那拟�澗褪侨萌瞬灰撞炀醯健�

　　春天是怎样悄悄地走来的呢？你是怎样知道春天来了呢？（联系学生生活经验，如：树不知不觉发芽了，草变绿了鈥︹�Γ┠隳苡懈星榈囟烈欢琳饩浠奥穑�

　　（4）指名朗读二、三行（课件播放：溪水流动鈥湺《�、丁冬鈥澋纳�音。）

　　师：听鈥湺《�、丁冬鈥澫�水流得多么欢快啊！谁能用欢快的语气读一读。（读后同学互评，同位互读互听。）

　　师：刚才我们读了春天溪水在唱歌，你在春天里还听到谁在唱歌？（学生讨论，如：小鸟、燕子、春雨等）

　　（5）指名朗读四、五行

　　你看到春天有哪些花开了？（从学生的讨论中，引导学生知道春天有很多花开了，这就是鈥湴倩ㄆ敕赔�潱�

　　春天来了，农民伯伯在忙着干什么呢？（齐读鈥湸焊�春种忙鈥潱�

　　师：春天多美啊！小溪唱起了欢快的歌、花儿张开了笑脸，农民伯伯春耕春种忙，你能唱一首赞美春天的歌吗？

　　（6）齐读第一节。

　　指导背诵：

　　出示：春天悄悄地走来，

　　（ ）唱起了歌儿。（ ）（ ）。（ ）齐放。（ ）忙。