鲁教版下册六年级语文《最后一课》教学实录
教学目标
(1)培养学生创造性思维
(2)通过表演,加深学生对韩麦尔先生的爱国之情的理解
教学重点
通过分析韩麦尔先生的动作、语言、神态体会他对祖国的热爱
教学难点
指导学生运用课本剧的形式诠释课文内容,刻画韩麦尔先生的形象
教学用具准备
钟、号子、录音机、多媒体幻灯片
教学过程
一、导言
在教室里,到处充满着爱国主义气氛:课桌的铁杆上挂着美丽的鈥湻ɡ嘉麾濃湴⒍光澋茸痔恍『⒆釉谠谧ㄐ幕 鈥湼俗逾潱蛏系睦先嗣钦踝懦跫抖帘荆⒊龉殴值纳簦缓蠖壬欢膊欢勺沤淌抑芪У亩,好像要把这里的东西全部带走似的鈥︹删驮谠谡馐保由炝耍詈笠豢蜗驴瘟舜蠹蚁胍幌牒蠖壬耸贝丝痰男那榛嵩跹只嵩趺醋瞿兀肯旅媲胍晃煌Ю识烈幌骡溝驴吴澆糠帜谌
二、自主、合作学习
朗读鈥溝驴吴澆糠帜谌莺螅致刍卮鹣旅娴奈侍
⑴这部分内容主要描写哪个人物?(板书:韩麦尔先生)从哪几个方面来描写韩麦尔先生形象的?从哪些语句可以看出来?(现在请一位同学来回答,鈥︹Ω詹,这位同学答得不够完整,谁能再来补充?鈥︹δ俏煌Щ卮鸬煤芎,很完整)
【明确:这部分主要从神态、语言、动作三个方面来描写韩麦尔先生形象的神态方面主要是从鈥溋成野租澓外溸熳♀ 来体现;语言方面主要是从韩麦尔先生所说的话语当中可以看出;动作方面主要是从描写韩麦尔先生的一些动词可以体现】(板书:神态:惨白 哽住 语言:法兰西万岁 动作:使出 靠着)
⑵教堂的钟声响了,韩麦尔先生为什么鈥溋成野租澓外溸熳♀潱
⑶如何理解鈥溗沓藕诎澹闷鹨恢Х郾剩钩鋈淼牧α浚戳肆礁龃笞郑衡樂ɡ嘉魍蛩辏♀欌澱饩浠暗囊馑迹
【这两个问题有一定的难度,同学们可以从下面几个问题去思考:第一题:鈥溄烫玫闹由炝蒜澮馕蹲攀裁矗看耸焙蠖壬嵯胄┦裁矗啃那樵跹康诙猓汉蠖壬醋质毙那榛嵩跹看铀闯鲎值哪谌葩湻ɡ嘉魍蛩辏♀澯挚梢员硐殖鏊谛亩宰婀渎旁跹母星椋肯衷谕墙行∽樘致郏⒒⒈碜约旱目捶ā
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