冀教版(一起)二下：《My school》教学设计(3)

　　二、Presentation & Practice

　　1、课件出示教师、图书馆等图片，让学生观察，尝试说出英文名。之后，师示范朗读，学生模仿，跟读。

　　2、引入课文情景

　　3、Pair work

　　学生两人一组，操练会话：

　　（1）Do you have a···？

　　（2）Yes,···do.

　　（3）Where is it?

　　（4）It’s on the ··· floor.

　　4、逐句跟读

　　5、两人一组练习会话

　　6、表演，师生共同评价

　　第三课时

　　【教学目标】

　　能够识别句型“Is this the …?和Is that the…”的不同用法并在真实情景中正确使用。

　　【教学重点】

　　“Is this…?/ Is that…?”的用法。建议教师在真实的情景中对this和that在距离上的区别进行比较以加深学生的印象。

　　【教学难点】

　　“Is this…?/ Is that…?”的用法。建议教师在真实的情景中对this和that在距离上的区别进行比较以加深学生的印象。

　　【教学准备】

　　教学光盘、单词卡片。

　　【教学过程】

　　一、复习引题

　　1、学生表演A部分Let’s do的内容。

　　2、教师和学生进行主题讨论：What’s in our school? 鼓励学生用新学的单词来交谈。

　　二、教学新课

　　1、教师和学生进行free talk，话题是Why do you like our school? 鼓励学生用简单的句子做出回答，即使只能说出只言片语，教师也要给予表扬。顺着这一话题。教师说：“Yes, our school is really very nice. Today a friend from America is coming to see our school. Chen Jie is showing them around school. Let’s watch. 由此导入新课。