一、教材分析：

　　《我为你骄傲》这篇课文讲述的是“我”一不小心，砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没敢承认，但内疚的心理和责任感伴随了“我”三个星期。当“我”用自己攒了三个星期的送报纸的钱赔给老奶奶并附上道歉信时，在慈爱又善于教育后辈的老奶奶眼中，那不是7美元的钱，是孩子纯真的情、悔过的心，是值得为孩子骄傲的美好品德——诚信。因此用巧妙的方式退还7美元的钱。并附上“我为你骄傲”的便条。孩子的诚信让老奶奶感动，老奶奶那博大的胸怀也值得我们称赞。

　　本文是一个小故事，是以“我”的情感变化为线索来描写的。先是扔石头“很开心”；再是砸碎玻璃“很害怕”然后是见到老奶奶“很不自在”；最后是用自己积攒的钱赔偿给老奶奶感到“一阵轻松”。教语文，也是教做人。教学时应该紧紧的抓住这个线索，让学生在读中感悟，读中理解，读中体验，读中发现，教育学生要做一个诚实、守信的人，学习老奶奶宽宏博大的胸怀。同时还要以文为载体，在读中训练语感，在读中品析、积累、运用词句。力求工具性和人文性的统一。

　　二、学习目标：

　　1、会认9个生字，会写12个字。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。

　　3、知道老奶奶为什么写"我为你骄傲"，学会承担责任，学会宽容。

　　三、课前准备：

　　多媒体课件、田字格卡片、字卡。

　　四、教学重点：

　　正确、流利、有感情地朗读课文

　　五、教学过程：

　　（一）谈话揭示课题

　　1、小朋友，你了解同学的优点吗？谁来谈一谈。

　　如：字写的好看；唱歌好听；表演能力强——（请3名学生汇报）

　　导：原来我们班小朋友有那么多的优点，老师真为你们感到骄傲。

　　板：我为你骄傲　　（“骄傲”两个字写在田字格中，引导学生观察笔顺）

　　2、书写“骄傲”。（范写）

　　生在田字格中写一遍"骄傲"，师巡视。

　　个别反馈指导，自评，生在田字格中再写一遍"骄傲"

　　3、你们字写得真好，老师也为你们骄傲。读了课题你想知道什么？