苏教版六下：《山谷中的谜底》教学设计（二）
一、导入：
加拿大的魁北克有一条南北走向的山谷，这条山谷实在很普通，当你身处在这样的山谷中时，你就会有新的发现，打开书本仔细读一读课文1鈥�2小节。
交流：自己有没有新的发现？（有）谁愿意用你的朗读来为大家介绍你的重大发现？
1、[出示]：山谷没有什么特别之处，惟一能引人注意的是，它的西坡长满松、柏、柘、女贞等杂树，而东坡只有雪松。
质疑：从他的朗读中，你发现了这条山谷的特别之处了吗？
[出示]：而东坡只有雪松
小结：这个惟一能引人注意的现象也就是第2小节中所说的鈥溒嬉斓木肮垅�潱簿褪强翁庵械哪母鲎郑库�溍这�潱ò迨榧拥悖�
过渡：同学们，你们看，原来鈥溨挥锈�澚礁鲎职苏饷炊嗟陌旅畎。∪梦颐且黄鸷煤玫匕颜饩浠霸倮炊烈欢粒�
小结：一条普通的山谷中却藏着这样一个谜，这大大地激起了我们的好奇心，同时，也更想迫切地知道：为什么山谷的西坡长满松、柏、柘、女贞等杂树，而东坡只有雪松？让我们带着这样强烈的好奇心一起来读一读课题：山谷中的谜底（齐读课题）
二、过渡：
从同学们的朗读中，我们明确了今天的任务，就是将跟随两位旅行者前往山谷中，一起去揭开谜底。（板书：底加点）
1、打开书本，默读第三节，思考：为什么山谷西坡长满松、柏、柘、女贞等树，而东坡只有雪松？用铅笔勾画能帮助你解开谜底的语句。
请一位同学来揭开这个谜底：
[出示]：谜底终于被揭开了：东坡雪大，其他那些树，因为没有雪松这个本领，树枝被积雪压断了，渐渐地丧失了生机，而西坡雪小，树上少量的积雪根本就压不断树枝，所以除了雪松之外，柘、柏、女贞之类的树种，也都存活了下来。
质疑：也找到相同答案的同学举手，几乎所有的同学都很容易地找到了答案嘛，真聪明！不过，你是从哪儿断定这就是谜底的呢？（谜底终于被揭开了）
这是文章直接告诉我们的，不过真正的谜底还藏在这句话中，想要找寻答案可以通过勾画关键语句和提示性的语言来帮助，当然更重要的是还要同学们沉下心来读。（默读谜底）
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