一、教学目标：

　　1、能认读本课10个生字，会写9个生字。至少能按学过的步骤和方法独立识字6个。

　　2、练习默读。通过练习表演，找出文中的重点词句来理解课文内容。在理解课文基础上，有感情的朗读课文。

　　3、能够明白用不同方式陈述的对话。

　　4、培养学生的爱心、同情心，激发做好事的愿望。

　　二、教学过程：

　　（一）激趣导入，揭示课题。

　　1、板书课题：一件好事。问：同学们，你做过好事吗？谁能说说你做过什么好事？当你做完好事以后，你周围的人是怎么评价的呢？

　　2、师述:我有两个好朋友－克拉拉和她的弟弟，他们俩做了一件好事让他们的父亲哭笑不得，你们想知道这是为什么吗？现在就让我们一起来看看这个故事吧。

　　3、板书课题，齐读课题。

　　（二）创设情境，激发学习热情。

　　1、老师知道有许多同学很想当一名演员，展示自己的才能。今天大家的明星梦就有机会实现了。仔细听一下广告。

　　播放：课本剧招募有关编排《一件好事》的演员广告。出示应聘条件：请同学们自由朗读。

　　（1）考验第一关：

　　①学会本课的生字、词。

　　②能正确、流利地读课文。

　　（2）考验第二关：从书中画出你认为对你的表演最有帮助的句子。

　　①小组内交流:这些句子为什么对你的表演会有帮助？

　　②通过动作、表情、语言表现一下你对这些句子的理解。

　　（3）考验第三关：

　　①根据剧情进行分工，确定角色及任务。

　　②编排过程中是否服从组长的安排，具有合作精神。

　　2、看来啊，要想当好演员还真不容易，你们敢于迎接挑战吗？

　　［设计意图：创造性地把学习变为活动，使以往单调、乏味的课堂变得生动、有趣、活泼，有利于激发学生强烈的求知欲、表演欲、使学生进入好学乐学的境界。］

　　（三）开放学习，理解感知。

　　考验第一关：（课件出示考验第一关的内容）

　　1、问：同学们，你们想怎样解决这两个难题？学生可能会根据以前的学习这样回答：

　　（1）先读读课文，把不认识的字和难读的句子画出来。遇到不认识的字可以向别人请教。可以根据上下文猜字或查字典。