《爱什么颜色》教学片断

　　初读课文，感受意境

　　师：下面听录音朗读，把不会读的字注音。

　　课件出示课文，标出生字词，指4~5名学生领读。

　　师：谁来读读你认识的生字。（指名读）下面我们在课文中认认它们。请同学们自己把课文读一遍。（生自由练习）

　　师：我们欢迎一位同学读给大家听！踊跃举手！指2名同学来读。

　　师：同学们都认识生字了，请同学们来听录音，并跟读，注意语气！（听录音跟读）

　　师：哪个同学愿意来读一读？（指名读）

　　师：哪个同学能读得更好？（另找两名学生读读）师适当评价。

　　细读课文，理解感悟

　　师：这首诗歌共分几个小节？

　　生：分三个小节！

　　师：我们来齐读第一小节，想想第一小节告诉了我们什么？（齐读）

　　生1：这一节告诉了我们作者喜欢碧绿的颜色。

　　生2：这一节还告诉我们他喜欢碧绿颜色的原因是禾苗，小草是碧绿的。

　　生3：还告诉我们他生活在农村。连他的梦也是碧绿的。

　　师：对！作者描写了农村的生活，字里行间表达了他对家乡的热爱。

　　师：下面以小组为单位研究第二，三小节，思考从这两节中你知道了什么？（小组研究）

　　生1：通过这两个小节，我还知道了作者喜欢火红和蔚蓝的颜色！

　　生2：我知道了作者因为朝阳，枫叶是火红的，才喜欢火红的颜色！

　　生3：我知道我们的队旗和心都是火红的。

　　生4：我知道大海，天空是蔚蓝的，所以他才爱蔚蓝的颜色。

　　生5；我知道作者将来想当海军战士，保卫海疆。

　　。。。。。。

　　师：同学们小组学习得很好！通过这两节，作者对学习生活进行了描述，并想象了未来的生活，说明了他热爱学习生活，并有崇高的理想。

　　师：这首诗歌共三节，结构相似，抒发了对家乡，对生活的热爱及对自己理想的追求。下面同桌俩挑战读，看谁读出热爱之情。（指名读）