让这节语文课宛如一首精巧的诗，让孩子们爱不释口，让这节课宛如一壶平淡的酒，让孩子们回味无穷鈥︹�φ馐俏艺饨诳蔚哪勘辍Ｕ�理自己的思绪，我想说原来语文课堂也会如此简单、轻松、快乐。

　　一、孩子们扎扎实实的学语文，在快乐中感受语文学习的乐趣。

　　《快乐银行》是语文版（A版）二年级上学期第七单元的一篇讲读课文，篇幅较长，寓意深刻，然而我能在执教过程中创造性的处理好教材，长文短教，即让学生解读、感悟文本的内涵，又学得轻松愉快。再者本篇课文生字多、生词多，教学中我将识字与学文有机结合，在读文中识字，在识字中促进文本的诵读，短短的四十分钟，我将文中需要会写、会认、会理解运用的十多字、词巧妙的作了引导和点拔，将识字、写字训练有效的落到实处。也算是鈥溔笪锵肝奚�鈥澃。�

　　二、教师简简单单教语文，在快乐中让学生感受语文的魅力。

　　1、广告词的改写妙趣横生，妙语联珠。一则平常的广告语，我让学生在读中品味（播广告），在读中揣摩，在读中创造（改编广告），将语文学习的听、说、读、写，有机结合，发展学生语言的同时拓展学生思维，尊重学生在读中的独特体验。

　　2、联系生活，感悟文本的寓意，体验语言文字的魅力。我和学生协手走进文本角色，鈥溎阌卸嗌倏炖窒氪嫒肟炖忠�行？为什么？鈥濃�溎阌胁桓咝说氖焙蚵穑肯肴米约嚎炖致穑库�澱庋�既理解文本鈥準�分快乐鈥澋哪诤�，又加强了和学生经验世界、生活世界的联系，拓展了文本的空间，始终将学习语言、学会表达和学生的生活世界、情感世界紧密结合在一起。我、学生、文本三者的互动不断走向精彩，让课堂有血有肉，语文学习简单而不俗套。

　　整节课，我始终像个大朋友和孩子们一起读、一起说、一起游戏，同快乐、同成长，感受语言文字带来的美好回忆，实践着鈥溈炖钟镂拟�澋呐笛浴�