教学目标：

　　1、运用学过的方法，自主学会本课生字及新词。理解鈥溍Ｈ弧⒛�神静气、舒畅、惊愕鈥澋却视铩�

　　2、通过品词析句，领悟课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用。

　　3、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会父亲热爱大自然的情感，感受大自然的神奇美妙。

　　教学重难点：

　　本课教学重点是抓住关键词句，感受对话语言的精练、优美；难点是在朗读父亲语言过程中体会蕴涵的情感。

　　教学准备：

　　教师：生字新词卡片，配乐朗读录音带，有条件的可制作鈥準髁趾湍疋�澋亩嗝教蹇渭�。

　　学生：搜集有关人与自然和谐相处的故事、资料。

　　课时安排：

　　1~2课时。

　　教学过程：

　　一、揭示课题，激情引入

　　1、读题。读了课题，你想说点儿什么？（说说读了课题你知道了什么，或是你不明白的地方，还可以是你大胆的猜疑）

　　2、试着将课题中鈥湣⑩�澔怀汕〉钡拇视铮�将课题连成一句话，再读一读。

　　师小结激情：同学们理解得真好，这篇课文是写父亲与树林和鸟的对话，更是人与大自然的一段真情告白。好好读一读，你会有很多很多的收获的。

　　二、初读课文，自主识字

　　1、自由地小声朗读课文，用你喜欢的符号勾画生字新词，借助拼音自主识字。

　　2、分别以同桌、小组、全班交流检查学习情况，注意及时提醒（重点交流）容易混淆的字音和难写字的字形。

　　如：鈥溊琛⑧�、翎、猎鈥澋茸种斜弑且舻那�分；鈥溣拟�澋谋仕呈氢�溣拟�潱�鈥溊桠�澋南旅媸氢�溗�鈥澋谋湫矗�不要写成鈥溗�鈥澴郑�鈥滛徕�澴值诙�笔的捺变成点，鈥溹光�澴值谒摹⑽灞实氖樾纯梢岳鲜Ψ缎匆幌隆�

　　师再次出示新词，开小火车读生字，组词语。并用你喜欢的词语造句。全班齐读生词，再次巩固。

　　3、指名读、分组读等多种形式读通课文。要读得正确流利。

　　4、说说自己从这篇课文中了解到些什么，提出自己阅读时遇到的问题。

　　5、师生共同归纳小结，知道课文主要写的是什么，还有哪些需要探究的问题，以明确下一步的目标。