人教课标版三上:《陶罐和铁罐》教案
教学目标
1.会认10个生字,会写14个生字。能正确读写鈥溄景痢谅⑶椤⑸衿⒛张⑾嗵岵⒙邸⒗砘帷⒒牧埂⒕取⒐饨唷⑵铀亍⒓壑怠⑿朔茆澋却视铩
2.分角色、有感情地朗读课文。
3.读懂课文内容,学习正确看待人和事物的方法。
4.抄写表现陶罐、铁罐神态和动作的词句,积累语言。
教学重点
通过陶罐和铁罐对话、神态的描写,了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱。
教学难点
理解课文讲的道理。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、形象导入
1.播放媒体资源中的视频,让学生初步了解陶罐和铁罐的质地、特点。
陶罐是指以粘土为胎,经过手捏、轮制、模塑等方法加工成型后,在800-900度左右的高温下焙烧而成的物品,品种有灰陶、红陶、白陶、彩陶和黑陶等。具有浓厚的生活气息和独特的艺术风格。早在商代,就已出现釉陶和初具瓷器性质的硬釉陶。陶罐的表现内容多种多样,动物、楼阁以及日常生活用器无不涉及,光洁美观。
铁罐是以铁矿石冶炼加工制成的器物,比较坚固。
2.师:同学们,今天我们学习的课文就是一个发生在陶罐和铁罐之间的故事,到底是怎么回事儿呢?就让我们一起到课文中寻找答案吧。
板书课题:陶罐和铁罐,随机指导鈥湽掴澴值氖樾础
二、初读课文
1.学生自读课文,画出生字词。教师巡视指导。
2.利用媒体资源中的认一认部分,教学生字,指导组词。
3.播放媒体资源中的范读动画,更正读音。
《人教课标版三上:“陶罐和铁罐”教案》摘要:800-900度左右的高温下焙烧而成的物品,品种有灰陶、红陶、白陶、彩陶和黑陶等。具有浓厚的生活气息和独特的艺术风格。早在商代,就已出现釉陶和初具瓷器性质的硬釉陶。陶罐的表现内容多种多样,动物、楼阁以及日常...
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