福州教育学院二附小　唐　禧

　　鈥溕裉斥�潯⑩�溄蔡斥�澬∫椋骸恫�牙绝弦》是人教版新课程实验教材六年级上册第八单元的一篇文言文，选自《列子?汤问》，叙述了发生在春秋时代的一段千古流传的故事：俞伯牙善于鼓琴，钟子期善于听琴，伯牙以子期为知音。后来子期不幸染病而死，伯牙悲痛欲绝，将琴摔碎，立志再不鼓琴。

　　在 鈥溤撕又�声鈥澣�国多种风格与流派小语名师观摩会上，闫学老师的《伯牙绝弦》一课如高山流水，曲韵悠长，发人深思，至今还余音袅袅。她对教材有深入而独到的解读，教学设计独具匠心，让学生和听课的老师深深地沉浸在鈥湼呱搅魉�不息，千古知音难觅鈥澗辰缋铩Ｃ�师课堂一直是我们关注和学习的焦点，可并不意味着我们可以简单地模仿名师的课堂形式或是课堂语言，邯郸学步只会让我们摸不清来时的路。如何从名师课堂的鈥溕裉斥�澴呦蚴屎献约嚎翁蒙杓频拟�溄蔡斥�澞兀课颐蔷龆ú捎免�溎美粗饕邂�潱�大胆借闫学老师的课堂智慧，做了一些借鉴与突破，结合执教老师自身特点，力求在设计上更接近常态课，更贴近自己的学生的现状上出新意。

　　案例展示：

　　教学目的：

　　1．读准字音，读通课文，能借助注释和课外资料理解词句意思，用自己的话试述这个故事。

　　2．反复诵读，感受朋友间真挚的情谊，体会知音难觅、友情可贵的情感。

　　3．积累中华优秀经典诗文，感受文言文独有的语言特点和魅力，激发学生学习文言文的兴趣。

　　教学重点：

　　1．指导学生正确、流利、较有感情地朗读，体会朋友间相互理解、相互欣赏的真挚友情，感受艺术（音乐）的美好。

　　2．通过朗读，读出自己的理解，读出自己的感悟。

　　教学难点：

　　体味伯牙为纪念知音子期而破琴绝弦的情感。

　　课前活动：

　　我们先来做一个语文游戏。请同学们仔细观察这个词的组成结构。（流水潺潺）你能照样子填空吗？【出示：清风（徐徐）明月（皎皎）杨柳（依依）白雪（皑皑）】齐读，尝试颠倒读。