北师大版一年下学期《纪念》教学设计
教学内容：
纪念
教学理念：
结合课文插图和教学挂图调动学生的积极性，使学生兴趣盎然地进入语文的学习。
教学目标：
1、通过学习本课，让学生树立爱护公物、爱护建筑物的良好习惯。
2、识字：台、阶等16个生字。继续培养识字能力，初步通过看上下文猜字，复习其它识字方法。
3、阅读：能比较熟练的读课文，鼓励学生有感情的朗读。
4、综合活动：讨论我们应该怎样爱护动植物。
教学重难点：
16个生字词，渗透性识字。
教具：
课件
课时：
两课时
第一课时
一、看插图，识字词。
1、引入（金钥匙）：学习伙伴冬冬送给我们一把金钥匙。读书时要留心看插图，因为插图可以帮助我们理解课文内容。今天，就让我们一起去看一幅特别有趣的图吧。
2、出示图。（点击配乐）
① 师：山坡上有一座什么？（亭子） 点击出示鈥溚ぷ逾�潯�
出示词卡鈥溚ぷ逾��,指名读，师评：鈥溚も�澥呛蟊且簦恋谜孀迹颐且黄鸲烈欢痢Ｉ攵痢Ｌ诤诎迳稀�
②亭子周围有什么样的树和小草呢？点击出示鈥溨芪р�潯�
生答：周围有绿树和青草。
师：这茂盛的树和绿油油的小草在亭子周围（边说边在图上比划）。
出示词卡鈥溨芪р�潱该粒攵痢Ｌ士ā�
③图上都有哪些小动物呢？（小熊、小猴、小兔、梅花鹿、小刺猬）
师评：你看得真仔细。还运用了从左到右的观察方法呢！
④梅花鹿和小刺猬站在亭子的？（旁边）
点击出示鈥溑员哜�潯＠斫狻３鍪敬士ㄢ�溑员哜�潱攵粒士ā�
⑤小动物在干什么呢？
（刻名字）点击出示鈥溍肘�潯Ｊζ溃毫窃诳堂帜愣贾溃阋欢ㄊ侨险嬖は傲丝挝牡摹�
出示词卡鈥溍肘�潱该痢Ｊζ溃核砚�溍�澱飧龊蟊且簦�溩肘�澱飧銎缴嘁舳恋枚嘧佳剑颐且黄鹄炊磷妓６梁筇士ā�
它们在石头上刻，柱子上刻，连台阶都不落下。点击出示鈥溙ń租�潯�
出示词卡鈥溙ń租�潱该粒攵痢Ｌ士ā�
二、师范读。
过渡：瞧，它们多开心呀。原来鈥斺�斺��
点击课件，师范读全文。
三、生自读。
要求：读准字音，读通课文。特别注意圈出的生字词语。
四、认读生字词语。
1、游戏鈥溦遗笥砚�潱现醋痔踔械淖帧＃ㄊ挚ㄆ⒏氖治殊�溍业呐笥言谀睦铮库�潱嗌氖炙担衡�溍愕呐笥言谡饫铩Ｄ米耪庹抛挚ǖ男∨笥驯咚当呱咸ǎ檀蠹胰隙辽至奖椋谕纷榇室桓觯�
2、游戏鈥溈鸪碘�潱隙链视铩＃ǖ慊骺渭鍪敬视铮�
五、指名分读课文。
过渡：字宝宝和词宝宝和你们捉迷藏，又跑回课文里去了。你还认识它们吗？
1、 这篇课文有几个自然段？（4个）
2、 请4名孩子分别读课文。
六、学文。
（一）学习段一。（课件出示）
师：让我们一起来读一读第一段，分享它们的快乐吧！
生读后，师评：又唱又跳真开心，连我们都感受到了那份快乐。
（二）学习段二（课件出示）
1、师：小动物都留下了什么样的鈥溂湍钼�潱勘呶时甙迨殁�溂湍钼�潯�
分角色读段二（请ⅹⅹ来扮演小熊，ⅹⅹ扮演长颈鹿，ⅹⅹ扮演小刺猬，其余孩子读叙述部分。）
2、 师鈥溞⌒茆�澨嵋椋攵恋谝痪洹３鍪敬士ㄢ�溣Ω免�潯Ｓκ嵌嘁�
字，文中读一声，可以组词鈥溣Ω茫Φ保τ芯∮锈�潯；褂幸桓龆烈羰撬纳梢宰榇殊�湻从Γ粲Γ星蟊赜︹��
3、理解鈥溗�潯�
读相关句子。问：它是指谁？（小熊）
把鈥溞⌒茆�澔唤渲卸烈欢粒词遣皇侵杆Ｉ攵粒衡�溞⌒茉阝�︹�︹�潯�
4、其他小动物呢？
生读：鈥溡卜追自阝�︹�γ肘�潯�
现在你知道了吧，它们是用什么方式留纪念的？
（刻名字） 板书：刻名字
师：原来它们是以刻名字这种方式留作纪念的。一个人的名字多重要呀，难怪它们连台阶都不落下。
5、分男、女生读长颈鹿和小刺猬的对话。（课件出示句子）
6、当大家都在忙着刻名字时，小刺猬站在那里一动不动。出示词卡鈥溦驹阝�潱都氢�溦锯�澴帧＃ㄈ迤鹄凑玖ⅲ� 贴词卡。
7、小刺猬站在那里一动不动，它在想：鈥溋舾鍪裁囱募湍畈藕媚兀库��
如果你是那只小刺猬，会想些什么？
（栽花种草，立一个警示牌，要制止其他动物乱写乱画鈥︹�Γ�
（三）学习段三
过渡：第二年春天，动物们又到小亭子来玩。它们看到了什么？
1、请你自己读一读第三段，把你看到的用鈥湣�澒椿隼础�
2、指名回答看到什么，师点击出示波浪线。
3、生齐读。
4、理解鈥溈�潱�溛逖樟�潯�
① 花儿多吗？（多）从哪个词知道的？（满）
请你读一读。评：花儿真多呀，数不胜数！
② 花儿的颜色呢？（五颜六色）仔细看，花儿都有些什么颜色？
生答:花儿有红的、黄的、紫的、白的鈥︹��
师说：哦，这么多种颜色的花儿竞相开放，好看极了，就叫？（五颜六色）
出示词卡鈥溛逖樟�潯�
谁来读一读？评：花儿听见你们把这个词读得这么好听，开得更鲜艳了。
5、师生合作读。
在这美丽的花海里，连老师都忍不住想和你们一起读读了。
师引读：鈥湹诙甏禾欤锩怯值叫⊥ぷ永赐妗０。♀��
生接着读：鈥溚ぷ又芪р�︹�Ω懒恕ｂ��
师：鈥溍坊顾碘�� 生读：鈥溦獠攀怯Ω昧舻募湍畎。♀�� （师点击课件，圈红鈥溂湍钼�潱�
师：鈥溍坊垢咝说厮碘�� 生再读：鈥溦獠攀怯Ω昧舻募湍畎。♀��
鈥溍坊勾笊厮碘�� 生再读：鈥溦獠攀怯Ω昧舻募湍畎。♀��
（四）学习段四
1、课件出示段四，生齐读。
2、师问：是谁栽的花儿呢？（小刺猬）
你是从哪里知道的？（小刺猬在一旁甜甜地笑了。）
3、小刺猬为什么鈥溙鹛鸬匦α耍库�潱ǖ慊鞒鍪菊飧鑫侍猓�
（因为它是为了纪念盖小亭子，不是为了给自己留念，所以它甜甜地笑了。）
七、拓展。
1、点明主题：
小刺猬的行为不仅保护了环境，还美化了环境，这才是应该留的纪念啊！
2、鈥溙乇鸬淖饕碘�斺�斦掖禾焘�澋钠羰尽�
师：上个周末，张老师布置了一项特别的作业鈥斺�數酱笞匀焕锶フ掖禾欤汛禾齑窖＠础＃ǹ渭鍪狙饕担此邓的闶窃跹粝录湍畹模�
指名答。
3、师小结：你们和小刺猬一样爱动脑筋。用笔写，用纸画，用相机拍，卢曼妙和她的好朋友还用了唱歌跳舞这种独特的方式呢！这样做，既表达了自己的情感，又爱护了大自然。这才是应该留下的纪念啊！（说最后一句时出示词卡鈥溣Ω免�潯＃�
八、写字。
1、学写鈥溣Ω免�澋拟�溣︹�潯�
① 谁来记一记？ ② 看字卡，书空。 ③ 在书中天子阁里描一描 ④找关键笔画 ⑤ 在本子上写两个字，第一个字带拼音。
板书：
纪 念
刻名字 种花草
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