长春版一年级下册《小猫钓鱼》说课设计
教材分析：
《小猫钓鱼》是一首叙事性的通话歌曲。曲调诙谐风趣，情绪活泼欢快，充满童趣。它以生动鲜明的音乐形象，通俗易懂的语言，向孩子们讲述了一个有教益的故事，使他们在音乐中受到潜移默化的教育。而《小猫钓鱼》连环画这个活动正符合这一要求。整个活动要求幼儿在熟悉故事内容后根据故事的情节发展进行歌表演，歌表演过程中是需要与同伴合作共同完成的，每一个小朋友都要演一个内容情节。虽然这样的表演方式有一定的难度，但却为孩子们提供了一次尝试与同伴合作表演的机会。所以这是一个综合了教育内容的活动。从不同的角度来促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
教学方法：
1、为了引起孩子们的回忆，使孩子们对故事的情节发展以及小猫的形体特征有较完整深刻的印象和进一步了解连环画书的基本结构，首先我进行了范例法，通过我的范例引起孩子们对歌表演的兴趣。
2、语言能够刺激孩子们对情景的探索，能使孩子们从认识事物的形象开始，通过语言的概括分析、讲解、掌握故事的情节发展，以及事物的基本特征。语言对孩子们回忆已熟悉的故事情节和事物形象起着很大的作用，于是我在活动过程中还运用了语言指导法。
教学学法：
1、提醒孩子们根据已熟悉的故事内容情节做歌表演，提高孩子们的记忆力。
2、引导孩子们开阔思路，进行联想，除了已有的知识经验外还可以怎样进行想象，发展孩子们的思维能力以及想象能力。
3、孩子们在活动过程中学会发现问题，并与同伴一起解决问题，发展其合作能力及表现能力。
教学过程：
一、趣味导入
1、师生问好歌
2、4 1 2 3 4 | 5 - | i 5 . | 6 3 . |（师） 同学 们 好（生）您 好！ 您 好！5 4 3 2 | 1 - ||王 老 师 您 好！
二、故事导入
师：同学们，想听故事吗？
生：想。
师：（播放媒体课件讲述故事）。
师：这故事就是我们今天要学习的歌曲《小猫钓鱼》这首歌曲的故事了
3、板出课题-----《小猫钓鱼》。
三、出示学生学习的目标。
1、学会唱歌曲《小猫钓鱼》。认识弱（p）强（mp）渐强（f）。
2、学会歌表演《小猫钓鱼》。
3、小组合作编创动作，边唱歌曲边表演。
四、师生互动
活动（一）
（1）初听歌曲：音乐是怎样讲述这个故事的？
（2）再听歌曲：歌曲有几段歌词？
（3）师范唱歌曲《小猫钓鱼》
（4）学生读歌词二遍。
（5）学生跟师弹琴学唱歌词第一段。（注意：歌曲中的休止符的停顿以及怎样唱好下滑音）
（6）反复学唱，哪一句存在问题，请学生互相帮助解决问题。
（7）采用接龙的方式演唱歌曲。
（8）师引导学生演唱时体会歌曲每一部分的情绪：风趣、着急、伤心、自信、高兴。
（9）学生完整的演唱歌曲两段。
活动（二）
（1）歌曲处理
师：《小猫钓鱼》这首歌的歌词分为几段？（二段）
师：歌曲第一部分的小猫是如何钓鱼的？（三心二意）
师：那第一部分我们应该怎么唱？（活泼一点，遇到休止符号要停）
A、全班演唱第一段
师：三心二意的小猫能不能钓到鱼？（不能）
师：小猫没钓到鱼，心情怎么样？（伤心、失望）
师：那谁有感情的演唱歌曲第二部分？
B、分组演唱第二段
师：三心二意的小猫一条鱼也没有钓到，这可怎么办啊？
生：小猫改正缺点，不再贪玩了
师：现在请全体同学用自信的语气来演唱歌曲的第二歌词。
C、集体演唱第二段
师：好在小猫知错就改，功夫不负有心人，专心的小猫终于钓到了一条大鱼。它此时的心情有什么变化？（高兴、喜悦）
师：那我们一起来用歌声来赞美小猫吧！
D、齐唱歌曲最后乐句。
五、测评训练
1、小组合作 进行表演
（1）由教师布置活动的背景，示范钓鱼的动做，小河岸边的小草动作，花儿的动作，全体学生参加歌表演。
（2）。学生自由讨论，设计表演动作，自己创造角色。
（3）播放《小猫钓鱼》歌曲，分组表演。
2.表演后学生互评，启发学生开阔思路，互相学习
小结：
通过创编和表演，大家明白了做任何事都要一心一意，不能三心二意的道理。希望同学们在今后的学习和生活中养成做事专心的好习惯。
板书设计：
小猫钓鱼
三心二意 鈥斺�� 唉鈥斺�斆坏龅接�
一心一意 鈥斺�� 嘿 鈥斺�� 钓到一条大鱼
小猫的情绪变化：悠闲自得鈥敶雇飞テ�斪院老苍�
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