教学目标：

　　1、学会鈥溡颉⒔弧⒆鳌⒉肌⒘健⒆蟆⒂摇⑺�鈥�8个字，会认鈥湴濉⒗汀⒌凇⑹馈⒔纭⒏�、能鈥�8个字。认识新部首鈥湹愫嵬封�潯⑩�溄碜值租�潯�

　　2、正确流利地朗读课文。

　　3、通过课文的学习，使学生知道无论做什么事情都要有恒心，不怕困难，只有坚持不懈才有可能取得不断的进步。

　　教学重难点：

　　学习生字，读懂课文，理解重点词句，使学生明白无论做什么事情都要有恒心，不怕困难，只有坚持不懈才有可能取得不断的进步。

　　课时安排：2课时

　　第一课时

　　一、故事导入课文

　　（介绍爱因斯坦）

　　二、初读课文

　　三、多种形式认读田字格、双横线生字

　　四、正确流利地读课文。

　　设疑：爱因斯坦为什么要做三只小板凳呢？

　　五、学会写鈥溩鳌⒘健⒔弧⑺�鈥澦母鲎郑�学会新偏旁（点横头）

　　第二课时

　　一、复习词语，激趣导入

　　1、复习生字词( 田字格、双横线)

　　2、自由读全文

　　二、学习第一自然段，读中体会。

　　1、自由读第一自然段

　　2、指名读

　　学习第一句话；

　　1、、出示第一自然段中重要的词语

　　2、引导学生读好词语

　　3、通过读好词，引导学生读好句子

　　4、相机理解鈥溩髌封��

　　学习第二句话；

　　1、指名读第2句话。

　　2、他指谁？

　　3、这是一只怎样的小板凳？（相机引导学生读出爱因斯坦作品交得很晚、小板凳样子很丑）

　　4、齐读

　　三、学习第二自然段，读中感悟。

　　1、师范读第2自然段

　　2、问题提出：老师对爱因斯坦的小板凳满意吗？

　　学习老师的话；

　　1、出示老师说的话，引导学生读出老师的很不满意。

　　过渡：听到老师很不满意的评价，爱因斯坦又是怎么做的，怎样说的呢？

　　2、读一读，找出爱因斯坦动作和语言，做上记号。

　　3、同桌互相说一说划线的句子。

　　4、师出示描写爱因斯坦的动作和语言的句子。齐读。

　　相机理解：不慌不忙

　　5、引导学生看插图

　　边读课文，边看插图：爱因斯坦最后交的是第几只小板凳？这三只小板凳哪个更好？为什么？

　　6、学生交流比较。

　　7、讨论：爱因斯坦为什么做了三只小板凳？（相机理解鈥溓恳恍┾�潱�

　　8、你认为爱因斯坦是一个怎样的孩子？

　　9、分角色朗读第二自然段

　　四、学写四个字(因、右、左、布)

　　1、观察这四个字，说说你是用什么方法记住这些字的？

　　2、师范写鈥湶尖�潱ㄈ鲜缎缕�旁鈥溄碜值租�潱�

　　3、生练写

　　板书设计：

　　　　　　　　　第一次

　　三只小板凳　　第二次　　强一些

　　　　　　　　　第三次

　　　　坚持、认真......