一、说教材分析

　　教学内容：

　　北师大版数学一年级下册第三单元鈥溕�活中的数鈥澋谒目问毙⌒⊙�殖场。本单元是结合生活实际，理解多一些、多得多、少一些、少得多的含义。使学生能在具体情境中把握数的相对大小关系，发展学生的数感。

　　教学目标：

　　1.　结合生活实际，理解多一些、多得多、少一些、少得多的含义。

　　2．使学生能在具体情境中把握数的相对大小关系，发展学生的数感。

　　教学重难点：

　　结合实践经验，理解鈥湺嘁恍�，多得多，少一些，少得多，差不多鈥澋暮�义。

　　二、说教法与学法

　　本节课要让学生在已有经验的基础上让学生获得体验和理解。结合一年级学生活泼好动、求知欲强和本节课学习素材的特点，实现转变教学方式和学生的学习方式，体现学生为主体，教师为主导的教学原则，我设计了以下的教法和学法，既重视选择灵活的教法，又注重对学生学法的指导。

　　创设情境，直观形象法。创设去小明家的养殖场这一情境，引导学生观察主题画，让学生能直观地理解多一些、多得多、少一些、少得多的含义。

　　三、说教学过程

　　1.创设情境，激趣引疑。

　　为了吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，我创设了情境导入新课：小明的爸爸是个养殖专业户，这些鸡，鸭，鹅除了支付小明的学费和一家人的开销外，还有结余呢！今天，我们一起去他家的养殖场去看看（出示主题画）。通过设疑引出课题，能让学生有发现问题的机会。

　　2.观察思考，探究新知。

　　观察思考。先引导学生观察主题画，仔细观察图中的小动物各有多少只，然后说一说，谁多?谁少?。理解多一些、多得多、少一些、少得多。

　　引导学生说出鸡比鹅多得多，鹅比鸡少得多。鸡比鸭多一些，鸭比鸡少一些。让学生在具体情境中把握数的相对大小关系，发展学生的数感。

　　3.应用新知，解决问题。

　　让学生用刚学过的多一些、多得多、少一些、少得多联系身边的例子说一说。

　　4.巩固练习。

　　同学们，我们来看智慧老人为我们准备了什么。引导学生看清题意，再让学生独立解答。