鲁教版六年级下《真正的英雄》教学反思
本周我上了组内研讨课《真正的英雄》,我希望同事们能给我最真诚的建议,而不是赞美之辞,以促进我的进步和成长,所以,我也没有任何修饰,向他们展示的是我推崇的真语文课堂。
感谢同事们中肯的意见,让我受益匪浅。
1、关于全文朗读。这是里根总统的一篇演讲词,文辞优美,所以我设计了全文朗读这一环节。为了不使朗读单调,也为了便于学生掌握课文结构,开头我范读,总领段和总结段齐读,抒情段女生齐读,号召段男生齐读。孩子们读得很用心。可是,这一环节用时过长(将近8分钟),导致后面的时间紧张,留给学生思考的时间不足。课后,同事提醒我看一下这一单元的导读。其中提到本单元要求练习快速阅读课文,并没强调感情朗读,所以,这一环节如果时间不够是可以省略的。这一提醒也让我反省:以后备课要更细致更全面一些。
2、研讨里根总统所说的美国精神这一部分,由于时间紧张,没能给孩子们留出交流的时间,以致回答不够全面。鈥溩灾鳌⒑献鳌⑻骄库潱献鞣浅V匾
3、拓展部分,我先让孩子们欣赏了《鈥溙粽蕉尖澰陕溻斺斕旒馈氛馐资缓蟪鍪玖酥泄詈皆毖罾暗氖录#盟蔷痛朔滦匆皇资S捎诳翁檬奔溆邢蓿庀钊绻魑魏罅繁矢茫⒆用蔷陀辛烁湓5氖奔洌翁蒙细奈窗浣贝始纯伞
当然,为了鼓励我,同事们也对课堂上一些亮点提出了表扬。不过,最让我开心的还是他们对孩子们的表扬,对孩子们说和写的能力的赞不绝口。
读完全文后,我让孩子们对文中有感触的句子作批注,孩子们争先恐后,说起来头头是道,更有同事谦虚地说自己都自叹不如。拓展时的仿写部分,虽然时间不够孩子没能完成,但几位同事都说看了坐在身边的孩子写的,发现写得真好,很有感觉。这些能力,从他们初一进校我就开始重点训练了。我宁可省下做题或传道的时间,用来给他们阅读和思考。
作为一名语文老师,要心怀孩子的未来!我想,能力的培养远比分数重要,良好的语文素养会让学生终生受益。
相关文章: | ◇ 英雄 | ◇ “反思探究”教学模式在作文教学中初探 |
◇ 反思在语文教学中的应用 | ◇ 说课也须反思 |