教科版四年级语文下册《滴水穿石的启示》教学设计
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解本课的写作方法，进一步联系上下文理解词句意思。
3、凭借课文具体的语言材料，知道古今中外有成就事业的人，都离不开鈥湹嗡┦�澋木瘢靡迪置篮玫睦硐耄鸵龅侥勘曜ㄒ欢蝗亩猓种院愣话胪径稀�
教学重难点：
抓住课文的重点词句理解课文，领悟思想，以文化人。
教学过程：
一、导入
今天老师给大家带来一张摄影照片。（出示水滴）见过吗？用一个词说说你看到的水滴。（晶莹剔透）呵，这是水滴给你最初的感觉！今天我们要学习一篇与水滴有关的课文。学完课文后我相信你一定不会认为小水滴仅仅是晶莹剔透，还会有很多赞叹的词来送给它。齐读课题。
二、读词语
昨天同学们都预习了课文，看看这些词你都会读吗？鈥斺�敵鍪敬视�
三、学启示
师：普普通通的水，平平凡凡的石，演绎了一段滴水穿石的佳话，留下了耐人寻味的启示。留下了什么启示呢？下面就请大家从头到尾，认认真真地读一遍课文，看看滴水穿石到底给了我们什么启示？ 生读课文。
师：谁来说说？只要目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。鈥斺�斦媸怯⑿鬯酝鲜σ舱业搅耍ǔ鍪荆蠹叶烈欢粒约禾寤崽寤帷� 鈥斺�斈奈煌г敢舛粮蠹姨�
2、学习一二段
A、师：实现美好的理想要靠目标专一，持之以恒，滴水穿石为什么会给我们这么重要的启示呢？让我们走进太极洞，去见识一下鈥湹嗡┦�澱飧銎婀郏惺芤幌骡�湹嗡�澋牧α堪桑∧男┒温涓颐墙樯芰说嗡┦南窒竽兀浚�1、2）
师：谁愿意做个导游，通过自己的朗读把太极洞奇观介绍给大家。 鈥斺�斈闶且晃怀錾牡加危嗡┦钠婀凼窃跹纬傻哪兀壳肟凑庋欢位埃撼鍪荆衡�溤谡饪榈氖返纳戏解�炩�炂婀垅�� 接连不断，让你感受了什么？（滴了多久？几百年吗？几千年？几万年？仅仅是几万年吗？几万万年甚至更久）省略号 总是滴在同一个地方：让你又感受到什么？（时间长了水滴的力量惊人） 微不足道的水滴为何能够把石头滴穿呢？几百年过去了鈥斺�敚ㄒ粒┘盖旯チ蒜�斺�敚ㄒ粒┘竿蚰旯チ蒜�斺�敚ㄒ粒┱饩徒锈�斺�旓贫簧帷⑷盏裨伦�
B、滴水穿石成就了太极洞内这一大奇观，但老师有个问题不明白，在生活中，雨水同样是水滴，而且速度很快地从高空落下来，力量肯定比太极洞里的水滴大得多，为什么却没有把石块滴穿呢？ 课文中哪段话讲到了雨水？快速浏览课文找出句子读一读。（出示：雨水是以很快的速度鈥炩�灤蟮枚唷＃┾�斺�斘裁疵挥械未�
不是写小水滴吗？作者干吗要写雨水呢？雨水这段似乎和课文没有关系，那可以删除吗？（这是对比反衬的手法。通过将水滴和雨水的对比更加有力的证明了小水滴的持之以恒，目标专一。） 难怪书上这样说鈥斺�敵鍪镜诙匀欢吴�溗蔚牧α库�炩�炞霾怀赡兀库�澞闾寺穑克涫稻褪歉嫠吣汊�斺�敚ㄖ该某率鼍洌� 用书中的两个词概括一下，滴水穿石需要的是什么样的精神？目标专一，持之以恒。 其实水滴的力量都是微不足道的，但只要目标专一，持之以恒，最终就能创造出滴水穿石的奇迹。让我们再读一读需要我们铭记的启示，相信你一定有更深的理解。鈥斺�斣俣疗羰尽� 到这里我们看作者的目的好像已经达到了，该讲的好像已经都讲了？看来文章应该这样来改写，你们看行吗？为什么不行呢？学生交流（不能删除事例，用事实讲话更有说服力）是的，用事实讲话是这种文章常用的办法。
3、学习事例
师：课文第三自然段就给我们举了三位具有水滴精神的名人故事，他们是鈥斺�斃钍闭洌仙氚资�
请同学们快速浏览第三段，各用一句话概括一个故事。
1、李时珍二三十年的不懈努力写成本草纲目。
2、爱迪生毕生孜孜以求于电学实验研究，竟有一千多项发明。
3、齐白石数十年如一日，天天挥毫作画、不教一日闲过，终于使画艺达到炉火纯青的境界。
师、概括的非常完整，这就是同学们娴熟运用语言的能力。光有概括是不够的。接下来我们放慢阅读的脚步，想一想，滴水穿石精神的具体表现在哪里。请同学们默读课文，边读边想，把有关语句画下来。 鈥斺�斈奈煌г敢獍涯愕亩潦樘寤帷⒏鋈烁惺芨鲜屯墙涣鞣窒怼�
A、李时珍：（出示句子） 谁来说说从哪儿感受到李时珍有滴水穿石的精神？ 李时珍从小就有一个理想，是什么？（立志学医）你从哪些词句中读出了他目标专一，持之以恒？（引导学生抓住鈥湻皆搅脞�濃�湸蟀敫鲋泄�濃�湻妹解�濃�湷⒁┎葩�濃�湺改赈�濃�湶恍概︹�濃�溨沼阝�澋却食浞痔寤崂钍闭涫侨绾文勘曜ㄒ唬种院愕摹８菅页龅拇示洌鲜λ婊嘤Υ视锏慊鞒珊焐＃� 小结：在这二十年里他经历了多少磨难，甚至可能多少次与死神擦肩而过，他们就像一块块顽固的石头阻碍着李时珍走向成功，但李时珍如水滴般目标专一，持之以恒，战胜了它们，终于写成了药学巨著鈥斺�敗侗静莞倌俊贰�
我们来看一份资料。请位同学读，注意突出数字。（出示：李时珍先后查阅800多种书籍，经过27年的刻苦钻研，终于在1578年写成《本草纲目》。全书共52卷。卷目及药物绘图1127种，各类药物按类编入，共1892种，还附有治病药方11096条。自17世纪，被翻译成拉丁、法、日、朝、英，俄等文本，成为驰名中外的药学巨著。） 从这些数字你能体会到什么？呕心沥血。是什么成就了这篇巨著呢？是李时珍持不懈的意志。 读了这段文字，联系我们的课文，你是否有了更深的体会？拿起书，让我们带着自己此时此刻的感情读读这句话。
B、爱迪生（出示句子） 从哪儿看出爱迪生有滴水一样的精神？
1、引导学生抓住鈥溍挥惺芄娼逃啄昃妥阅鄙柒�濃�溍粤碘�濃�湵仙巫尾痪脞�濃�溇光�炩�炓磺Ф嘞钼�澋忍寤岚仙哪勘曜ㄒ唬种院恪�
2、指导学生朗读。 老师想到一句话：天才是靠百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。这正是爱迪生的写照！
C、齐白石（出示句子） 师：炉火纯青是什么意思，请结合课文内容理解。是说齐白石作画的技艺达到了纯熟完美的境界。
齐白石鈥湶唤桃蝗障泄�澗褪堑嗡┚竦谋硐郑搅送砟晁刻旎挂骰龅秸庖坏闾烟蚜恕�
师：是啊，我们来读下面的文字，感受什么叫鈥湶唤幸蝗障泄ｂ�� （出示：齐白石老人一辈子就从来没有离开过画画。春天，他在和煦的春风里描画犁田的老牛；夏天，他在阴凉的树阴下观察小溪里的鱼虾；秋天，他在习习的凉风里观赏各式各样的菊花；冬天，即使毛笔冻硬了，墨水冻成块了，他还是坚持着作画鈥炩��
师：从这段话你读出了什么？齐白石对艺术的追求非常非常执著。90多岁的老人还能画出这样的画，叫我们怎能不感动怎能不敬佩呢。
师：是呀，只有这样他的作画的水平才达到了炉火纯青的地步，现在让我们的目光聚集大屏幕静静地欣赏几幅画。你能用一个词来形容这些画吗？
美不胜收、栩栩如生、活灵活现鈥炩��
正是因为齐白石老人有着目标专一，持之以恒的精神，他的画才能如此逼真，如此完美达到炉火纯青的地步。
4、感悟作者选材的精当。 作者给我们列举了三个名人故事，虽然年代不同，国家不同，领域不同，成就也不同，但是有一个高度相同的，一起说。鈥斺�斈勘曜ㄒ唬种院恪�
师：作者为什么选择这样3个人物来说明自己的观点呢？这3个人物有古今的，有中外的，例子不限于一个时期、一个国家，很有说服力。
总结：这三个人是古今中外名人的典型代表，选择这三个人作为材料，说理更全面，更有说服力，可见作者构思之严谨，选材之精当，让读者无懈可击，这些都是很值得我们在写作时学习的。选材的典型性
师：从滴水穿石的现象，你还想到了谁？（引出文中省略号的用法）
你身边有这样的人吗？
小结：出示句子：你看，鈥炩�炄〉某晒Φ穆穑�
5、刚才大家介绍了那么多，今天老师也给大家介绍一位朋友，他既不是学生，也不是老师，是个挖井人。（师出示漫画《挖井人》，介绍：他的名字叫三心二意，拿着一把半途而废锨，这大大小小的坑都是他的功劳，可他不知道在坑的下面就是源源不断的水）
师：通过这幅漫画，你看明白了什么？有什么体会？
既然是朋友了，那么你想对他说些什么，使他尽快的挖到水？
四、课文延伸，自我提升
你是一个目标专一，持之以恒的人吗？生说 比如：学习钢琴、学习特长鈥炩�� 小结导读鈥湹嗡┦�澠羰镜木渥樱� 无数事实证明鈥斺�敹辆渥� 有人说，鈥溊硐胧鞘贸鲂切侵穑焕硐胧腔穑闳枷鸬牡疲焕硐胧堑疲樟烈剐械穆罚焕硐胧锹罚阕叩嚼杳鳌ｂ�澦裕颐扛鐾Т有【陀Ω糜凶约旱睦硐耄蛘咚涤幸桓銮敖哪勘辍Ｔ该扛鐾Ф寄苁迪肿约好篮玫睦硐耄该扛鐾Ф加幸桓鼍实娜松�
五、布置作业
1、课外搜集一些名人的故事读一读。
2、写一篇有关这篇课文的读后感。
板书设计：
滴水穿石的启示
目标专一 李时珍 爱迪生 齐白石 （举例）
持之以恒 雨水 水滴 （对比）
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