人教版:一年下册《20以内的退位减法》教学反思
20以内的退位减法,是在学习10以内加减法和20以内的加法的基础上进行教学的。在前面的学习当中大部分学生是有学习基础的,他们有的是在幼儿园已有了这方面的计算训练、有的是家长在家教自己孩子用扳手指头的方法。所以孩子们学习这部分知识的区别只是在计算速度方面的差别。大部分孩子都能按自己的方法计算出得数。
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接下来的教学我想要训练学生会说算理(主要掌握鈥溒剖ㄢ澋乃憷恚N野砚溒剖ㄢ澋目谒愎贪迨樵诤诎迳希源笞槲ノ谎∑渲斜泶镒盍骼暮⒆拥毙±鲜Υ牌渌Ф粒母龃笞楸纫槐瓤茨歉龃笞榈男±鲜Χ嗑透且蛔榧由弦幻婧炱臁T诙了惴ǖ难盗返敝胁捎枚岷炱毂热男问教岣吡搜幕裕⒆用嵌枷胝毙±鲜ΑMü唤诳蔚亩了笛盗反蟛糠盅蓟崴党鲇免溒剖ㄢ澥讣9每个算式的算理。第三节课教学我就感觉比较轻松多了,上课时我先对学生进行十几减 9的口算练习,然后问:20以内退位减法我们学习了十几减9,是不是我们学的20以内的退位减法就学完了呢?孩子们深思片刻说:鈥湶皇氢潯D切∨笥衙悄艿毙±鲜闯鎏饪伎即蠹夷兀亢⒆用翘档毙±鲜即蠹曳浅8行巳ぃ芏嗪⒆佣蓟牟斡胙埃逖樽懦晒Φ南苍谩
低年级的数学教学实践我得出:对于一年级的孩子,需要我们教师努力想办法去培养他们的学习能力,特别是要训练良好的听课意识。在今后的教学中我将不断努力。
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