沪教版三下Uint3《The seasons》教学反思

　　成功之处：

　　1. 创设宽松、愉悦的学习氛围

　　从轻松自如的free-talk开始，进入学生熟悉的日常对话环节，并复习上课所学知识，再到新知季节、天气的呈现，自然亲切，贴进学生生活实际。在鈥溔笪镂奚�鈥澋目翁媒萄е屑し⒘搜�生学习英语的兴趣，培养了他们英语学习的积极态度，建立了初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调的基础，形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。

　　2、联系生活实际，注重情景创设

　　在小学英语教学中要注重创设情景，因为情景既可以满足小学生的心理需要，引起他们的有意注意，还可以让他们从小就明白学习英语是为交际服务的；而且学生在有情景的活动中学习英语，有身临其境的感觉，能加深他们所学英语知识的印象。本单元中鈥溂窘谟肫�候鈥澥怯胧导噬�活紧密联系的，也是学生所熟悉的。给学生创设一个讨论天气的情景，操练巩固鈥渟unny, cloudy, rainy, windy, snowy鈥澱庑┲饕�天气特征，并结合句型鈥淲hat鈥檚 the weather like in（城市）?鈥澖�行教学，做到词不离句，句不离词，贴近学生的生活实际。为了增加学生的词汇量，我把课文中没有的但十分贴近生活的snowy介绍给了学生。学生在学习这部分的过程中，不仅学到了英语知识，还学到了其他知识。

　　3、体现任务型教学，增进同学之间的交流

　　《英语课程标准》提倡任务型教学。任务型教学以任务为目标，要求学生在完成任务也就是学习过程中去建构知识，提高语言运用能力。在对课文的呈现上，我通过多种听力任务来逐步达到对课文的理解，并一方面对本课所学的主要单词和句型进行巩固，在课文的朗读上，我通过对课文配音的任务，让学生任务中加强朗读能力。

　　4、开放式教学，设计开放式游戏

　　当代教育主张开放式课堂教学，注重培养创造型人才。基于这种理念，我在教学中依据教学要求，结合教学内容有意识地充实了丰富有趣、针对性强的开放式游戏活动，使学生们在鈥溊种醒В�学中乐鈥潯Ｔ谘�生根据句型鈥渄oes it rain there in spring?操练类似句型时，我让学生根据搜集到的材料操练句型,如does it rain here in summer?，使学生把学到的知识变为真实实际的能力。

　　在这一环节中，先与一位学生进行示范；而且还注意了反馈时人称的转换，所以调查得很成功，学生们对语言知识能够灵活运用。

　　5、教学思路清晰，过渡自然，环节紧扣，层层深入，张弛有度。

　　不足之处：

　　1.没有对重点词语的进行拓展运用，如weather, countryside, snowmen等较难的单词。

　　2.朗读上处理不够。我在对课文的朗读上处理不够。

　　3.没有处理好一些细节。比如：我提问学生What鈥檚 the weather like in spring?学生回答了It鈥檚 warm.我还在让学生问我。没能即时调整教学思路。

　　这是我第二次来上本课，在上课前总觉得本课应该是个适合进行情景交际的教学内容，可真上来就总觉得缺少了什么，另外同仁教师们提的建议也对我启发很大，也许等我再上本课时，我会处理的更加合理些。感谢各位老师的指导和帮助，让我感受到了集体的力量是巨大的！我知道，成长的路艰辛的，需要不断地努力学习，刻苦钻研教材，学习新课程，不断地反思自己的教学，才能让自己的教学更加成熟。