语文S版一年级下册《只听半句》教学反思
这节课被设定为鈥溗幕徕澑咝Э翁玫恼故究危虼耍诳翁玫氖贾眨叶嘉谱赔溗幕徕澋慕萄J蕉校梦颐堑难诳翁蒙险嬲幕嶂室伞⒒崆闾⒒岜泶铩⒒崽骄俊
一、质疑引路
学须有疑,学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进,不疑则不进。在课堂中鼓励学生大胆质疑,通过引导学生发现问题、提出问题,积极思维而获取知识。虽然是一年级,但我仍大胆的设计了质疑的环节,在引入课题后,我说:鈥溈醋耪飧隹翁猓阆胩岢鍪裁次侍饴穑炕崽嵛实男∨笥巡攀谴厦鞯男∨笥眩彩腔嵫暗男∨笥选b澭罅Υ涌翁馊胧郑妓伎迹缓笠妓谴涌挝闹醒罢掖鸢浮4拥湍昙犊迹鸩脚嘌乃嘉芰Γ醚逖檠爸腥绾畏⑾治侍猓逖槲侍饨饩龊蟮某晒Ω校醚嬲晌暗闹魅恕
二、用心倾听
倾听是一种交际互动,不但要求说者会说,还要求听者会听。鈥溠Щ崆闾澥且筇鹑私不耙眯模感摹U庖彩且恢掷衩玻硎径运祷罢叩淖鹬亍S捎谘炅湫。睦矸⒂怀墒欤涌翁蒙系牡愕稳胧郑醚靼浊闾闹匾裕鹑嗽诜⒀允保笱险媲闾鹑嗽诶识量挝氖币笱险媲闾鲜υ诮步馐币惨笱险媲闾有⊙扇险媲闾暮孟肮摺
三、乐于表达
低年级的孩子,首先要求他回答问题时要说完整的话,如:课初,我问:鈥溎阆衷诘男那樵趺囱库澯械难卮穑衡満芙粽拧b澱庀匀痪筒皇且桓鐾暾木渥樱揖鸵笏鸦八低暾毖卮鹞侍馑盗送暾幕笆保腋杩隙ǖ钠兰郏醚永鲜Φ姆从χ忻靼姿祷熬陀Ω谜庋H缓蟛攀桥嘌翁蒙系目谕繁泶锬芰Γ倬褪桥嘌Щ岱⒀浴⒒⒀浴M保柩钠兰郏醚诳翁弥懈矣诜⒀浴⒗钟谒祷啊⑸朴诒泶铩
四、主动探究
在本节课的教学中,我让学生学习自主地发现问题、分析问题、解决问题。从识字方法的探究到对课文延伸的探讨都体现了学生自主学习的模式,如:在指导朗读时,我先问学生,在你的印象中,奶奶是什么样子的?你有一个什么样的爸爸?让学生从生活实际出发,去揣摩朗读时应运用不同的语气。课末,让学生与文中的小男孩对话,自己悟出文章要让我们明白的道理,整节课都是师生共同积极自主参与的一种学习过程。
不足之处:
1、注重课堂朗读,但形式不够丰富,并且教师的示范性还不够到位。作为低年级学生,教师的朗读示范性作用也不可忽略,但在课堂上引导有余、示范不足。没有什么比教师亲身示范更能让学生直观地体验。
2、没有充分利用教学资源。课文中的插图直观、充满了童趣,但我只注重了课件的运用,而没有指导学生观察插图,浪费了现有的教学资源。
3.在课堂上,我缺乏鈥溇泊ǹ澋哪托摹U獾闾逑衷诮猩钊氲目挝姆治鲋保乙疾还唬啻味及镏治觥⒔饩觯魑淌Σ唤鼋鲆迹挂械却哪托浴
课堂永远是一个充满意外,而又总是留有遗憾的地方。教无定法、学无止境。每次的认真总结分析都可以帮助我在教学上更进一步。
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