浙教版一年级语文下册《春风吹》 教案
教学目的：
1、理解课文，了解春天的特点，教育学生创造条件开展种植活动，为祖国作贡献。
2、学会9个生字和由这些字组成的新词。
3、背诵课文。
教学重点：
1、理解课文内容，了解春天的特点。
2、学会9个生字和由这些生字组成的新词。
教学难点：
理解课文内容。
教学课时：
2课时
教学准备：
挂图、小黑板、生字、词卡片。
教学过程：
第一课时
一、启发谈话
同学们，你们知道现在是什么季节吗？（同学答现在是春天。）好，你们知道春天是什么样子吗？在春天里，小朋友们都干些什么呢？今天我们学的第11课春风吹，它会告诉你们的。（同时板书课题。）请同学们打开书。
二、初读课文
1、学生借助汉语拼音，自读课文两遍。要求读准字音，读通顺句子，把本课的生字、词画下来。
2、老师范读一遍，用此来激发学生的朗读兴趣。
3、学生仿读一遍。并标出有几个自然段。
4、指名读课文。（3～4名同学。）
5、教师引读，使学生进一步了解课文内容。
三、讲读课文
1、读第1自然段
师问：哪一自然段写了春天的样子？春天是什么样子？（要求读书中的原句。）
师问：鈥溌题�澓外�満焘�澅硎臼裁矗�
生答：鈥溌题�澓� 鈥満焘�澅硎狙丈�
师问：谁变绿了，变绿是什么意思？
生答：柳树变绿了。因为春天天气慢慢变暖，这时柳树发芽，长出了绿色的小叶子。
师问：谁变红了？变红是什么意思？
生答：桃树变红了，桃树上开满了粉红色的花朵。
师问：燕子从什么地方飞回来？为什么？（这第二问较难，如学生回答不上来，教师可给以提示。）
师问：吹醒了青蛙，这句话中的鈥溞砚�澥鞘裁匆馑迹浚ㄕ飧鑫侍舛砸荒昙兜难唇步夏选Ｈ缪卮鸩簧侠唇淌筛越步狻＃�
生答：鈥溞砚�澲杆选� 鈥溓嗤茆�澋蕉煲撸酱禾烨嗤芫退蚜恕�
小结：春天是一个春暖花开的好季节，万物复苏，柳绿花红，给春天增添了生机，春天美不美，你们喜欢不喜欢春天呀？指导看书中的插图。（如有挂图，就看挂图）从而加深对春天的直观、形象的印象。
师问：你们想一想，春天还有什么变化？（如小河里的冰化了，大雁飞回来了，迎春花开了，小草变绿了鈥︹�Γǹ魏笞饕� 第1题）
2、指导作业 。
（1）背诵第1段。（指名背诵）
（2）填空，再读一读。（课后作业 第2 题） （挂出课前写好的小黑板。）
春风吹绿了（柳）（树），吹红了（桃）（花），吹来了（燕）（子），吹醒了（青）（蛙）。
方法：学生说，老师写。
3、读第2自然段
师问：春天是一个美丽的季节，也是一个种植的好季节，你从书中的哪一句话可以看出？请读书中的原话。
生答：大家快来种蓖麻，大家快来种葵花。 教师板书：快 蓖麻 快 葵花 师讲：蓖麻子和葵花子的用途。（如：蓖麻子可以榨油，蓖麻油可做泻药、润滑油、农药等。葵花子可以吃，也可榨油食用。 （如有蓖麻子和葵花子的实物让学生看一看就更好了。）
师指导学生看图，
问：图上的小朋友们扛着铁锹和镐头干什么去？
生：他们扛着铁锹和镐头去种葵花和蓖麻。
师：为什么让大家快来种蓖麻，快来种葵花呢？注：此题较难，也可做提示。
生：春天是种植的季节，种得及时，管理得好，秋天才能有好收成。如种晚了，错过这个好时机到秋天就熟不了啦。所以小朋友们积极行动起来，为祖国作贡献。
师：第2自然段里哪些句子还写出了春天的特点？
生：春风轻轻地吹，春雨细细地下这两句写出春风和春雨的特点。
师：它们和夏天的雨，冬天的风有什么不同？
四、指导作业
1、背诵第2自然段。
2.、背诵全文。
第二课时
一、预习生字新词。
1、读准字音。
2、自己看书分析生字的字形。
3、联系上下文理解生字词的意思。把不懂的字、词画下来，问老师。
二、教学生字、词。
1、齐读生字、词卡片。
2、开火车认读。
3、重点分析以下字的字形： 柳 右侧的笔顺为，。不要把第7笔的撇写成点。 组词：柳树 柳条 垂柳 燕 上中下结构。上边是鈥溫モ�澆灰闯赦�溰斥�澴滞罚屑涫潜钡闹屑浼右桓鲡�溈阝�潱卤呤撬牡愕住Ｖ屑洳糠值谋仕澄谘嘌唷� 轻 左边的鈥湷碘�澴峙宰詈笠槐适翘幔皇呛幔疑鲜氢�溾�潱皇氢�溣肘�潱蚁率氢�湽も�潱皇氢�溚菱�潯Ｗ榇剩呵崆岬亍⑶嶂亍� 家 笔顺是：。 组词：大家、国家、人家、家庭、少年之家。
三、指导书写： 采用鈥湵茸赔�澬吹姆椒ㄐ础�
1、鈥溋⑹麾�澚礁鲎郑笾杏胰糠指髡继镒指竦娜种弧�
2、鈥湸怠⑼堋⑶帷⑾浮⒖焘�澪甯鲎只旧鲜亲笳铱恚蟀氩空级种蝗酰野氩空级种磺俊Ｗ笥腋甙潭缺茸判础�
3、鈥溠噔�澤现邢氯糠指髡继镒指竦娜种弧�
4、鈥溂意�澴植灰仔疵拦邸Ｗ⒁忖�滃测�澩氛继镒指竦娜种唬纯硪恍Ｏ旅娴暮嵝炊桃坏悖渌糠职刺镒指褚笮础�
四、书写示范
五、作业
1、抄好字头，每个生字写两遍。
2、每个生词写两遍。
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