浙教版一年级语文下册《春风吹》教学反思
《春风吹》是一篇琅琅上口的儿童诗。课文运用轻松明快的语言描绘出一幅如诗如画的春光图。在本节课的教学中,我注重特殊学生语言表达能力的培养,训练他们的思维能力以及想象能力。
我在课堂教学中设计了这样的问题:首先出示课件,让学生仔细观察图片,当学生看了桃花的图片后,问:鈥溎阆攵蕴一ㄋ凳裁矗库澰谘梁免湸悍缜崆岬卮碘澱飧鼍渥雍螅乙菱湸德塘蒜斺敚岛炝蒜斺敚道戳蒜斺敚敌蚜蒜斺斺潯<偃缒憔褪悄橇鳌⒛翘一ǎ阆攵源悍缢稻涫裁椿澳兀客ü庋纳杓疲环矫嫜盗妨搜挠镅员泶锬芰Γ硪环矫嬉餐卣沽搜南胂竽芰Α
我引导学生在学习中联系自己的生活经验,在教学中,让学生结合前几天我们学校组织的赏春天、品春天等活动,说出春天一些景物的变化,再联系课文内容进行学习,学生对于课文的理解及识记得到了增强。我让学生当诗人鈥潱ё趴挝牡木渥樱挥镅裕菘挝牡男问椒滤捣滦匆欢位啊U庀钅谌荻杂谔厥庋此荡嬖谧乓欢ǖ哪讯龋晕胰醚娜诵∽楹献鳎娜斯餐致凵塘浚酥潞芨摺 最后,我训练学生根据课文内容进行画春天。在实际操作中,根据学生的实际情况进行不同的要求。如A组学生可以根据自己的想想画出春天的一些风景。B组学生可以画出一两种景物,C组学生可以在画好的图画上进行涂色。这样班里每位学生都能得到训练,大大的激发了他们的学习兴趣,培养他们自主学习的能力。
《浙教版一年级语文下册“春风吹”教学反思》摘要:赏春天、品春天等活动,说出春天一些景物的变化,再联系课文内容进行学习,学生对于课文的理解及识记得到了增强。我让学生当诗人,学着课文的句子,转换语言,根据课文的形式仿说仿写一段话。这项内容对于特殊学生来...
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