浙教版一年级语文下册《爸爸回来了》教案
设计意图:
原本令学生望而生畏的鈥溗敌慈挝疋潱蜃怀梢恢只钇玫男问蕉寡械角崴桑て鹆搜敌吹男巳ぁD憧矗墙逃土亮恋难佣嗝疵篮茫∷腔菇景恋厮底约憾愿改傅墓匦模硐值枚嗝炊拢≡诮巧逖橹校萄训闼坪醪还プ云疲枷虢逃惨亚那穆涫怠
教学目标:
1、 朗读课文,知道文中毛毛、亮亮、冬冬三位小朋友在爸爸回来后的不同表现。
2、 明辨是非,懂得要热爱自己的父母、学会体谅父母。
3、 理解课文中有关字词。
教学过程:
一、巩固字词,导入新课。
二、做记号鈥斺斣谟蜗分懈兄
1、 用自己喜欢的方式读读课文、看看插图。并在图中毛毛、亮亮、冬冬这三位小朋友的边上做上简单的记号,以表明自己对他们的看法。
2、 集体交流:你做了怎样的记号?说说原因。
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三、赛赛演演鈥斺斣诶识林懈形颉
1、 赛读描写毛毛、亮亮表现的段落。
(1)请小朋友选择自己喜欢的一段朗读,准备参赛。
(2)开展鈥溍逾澓外溋亮炼逾澋睦识帘热#ㄋ婊傅迹好⒘亮菱數髌ぃ话职肘敽芾邸#
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2、演读描写冬冬表现的段落。
(1)选演员:谁能学冬冬把话说得很甜很甜?优胜者来当冬冬;谁能读出爸爸激动的心情?主动性是好的来当爸爸。
(2)演员上台表演,集体评议,提出完善的建议。
(3)有感情朗读这一段。
[从形式上看是在选演员、评演技,实际上还是练朗读、学说话。学生进入了生动活泼的课文情境,亲身体验了冬冬的正确行为。这样的设计符合低年级学生活泼好动的特点,满足了学生好表现的心理。]
四、体验角色鈥斺斣谒敌粗忻骼怼
1、有感情朗读全文。
2、对毛毛和亮亮说一句心里话:毛毛、亮亮______________________________。
3、想象写话。(可任选一题)
(1) 第二天,爸爸回来了,毛毛、亮亮______________________________。
(2) 我的爸爸回来了,我______________________________。
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