教学目的：

　　1、学会本课6个生字；读写鈥湴倩ㄊ⒖�、春色遍野鈥澋却视铮�理解鈥溎鹪臁⒚煨♀�澋却视锏囊馑迹�区别鈥溩呓�鈥澯脞�溩呓�鈥澋牟煌�。

　　2、学会运用读写记号学习课文，理解作者所要表达的感情。

　　3、有感情地朗读课文。懂得蜜蜂那种鈥湺匀宋匏�求，给人的却是极好的东西鈥澗�神的可贵，学习劳动人民为创造美好生活而辛勤劳动、无私奉献的崇高品质。

　　第一课时

　　教学目的：

　　1、指导学生读通课文，并初步感知课文内容。

　　2、通过教学让学生感受作者对蜜蜂的最初感受鈥斺�斣谖�建设新生活？建设什么新生活？从而为下文打下基础。

　　教学内容：

　　《可爱的蜜蜂》

　　教学准备：

　　蜜蜂采蜜的课件

　　教学过程：

　　一、引题、揭题

　　1、师：在有心人的心中，一朵鲜艳的小花，一根枯萎的树枝，一滴晶莹的露珠，都能触发他们心中的情感，或启示着某种生活的道理。李白看见一轮明月发出了：对亲人和家乡鈥湹母惺�-------有一位作家，他曾看到一群蜜蜂，也同样从心底里发出了感慨--------

　　2、板书：蜜蜂

　　3、让学生谈自己曾对蜜蜂的认识

　　4、这位作家可不一样，他称蜜蜂为可爱的蜜蜂。（教师板书可爱的），这位作家就是我国著名的散文家鈥斺�斞钏�

　　5、简介作家杨朔

　　二、指导学生读通课文

　　1、学生自学生字、词语

　　重点纠正：酿：niang 孙：sun

　　根据上下文理解词语的意思和划出不理解的词语

　　2、师生共同交流

　　3、学生自由朗读课文

　　4、指名分节朗读课文：要求读得通顺、流畅、准确

　　5、说说课文的大概意思

　　三、教学第一自然段

　　1、学生自由朗读，思考：你读懂了什么？

　　2、交流：作者是不喜欢蜜蜂的。

　　（1）引导学生从鈥溔粹�澴稚细形颉�

　　（2）引导学生从作者的疑问中进行感悟。

　　3、教师小结：是啊，作者和我们一样，看到蜜蜂如此忙碌地工作着，他情不自禁地想：它在建设什么新生活？为谁建设新生活？所以下节课我们跟随作者去聆听养蜂人老梁的介绍，让我们一起走进蜜蜂。