3、回答问题。

　　(课文主要写了“我”随王叔叔参观人民大会堂的经过。)

　　三、细读课文。

　　1、学习第l自然段。

　　（1）指名读课文。思考：这一段主要讲了什么?

　　（2）议：从“我高兴极了”你想到了什么?(从“我高兴极了”一句会使读者想到人民大会堂一定非常美观、雄伟，很值得参观。)

　　2、学习第2自然段。

　　（1）齐读课文。

　　（2）议与导。

　　①这句话的意思是——

　　(抓住“真是”引导理解：的确是……)

　　②跟上文联系，这一句说出了“我高兴极了”的原因;跟下文联系，下文具体讲人民大会堂如何雄伟壮丽的。所以这一自然段是——过渡段。

　　3、学习第3自然段。

　　（1）自由朗读课文。思考：这一自然段讲“我”参观什么地方？看到了什么？

　　（2）议与导。

　　课文中是怎样描写国徽和12根大理石柱子的?国徽有什么特点?12根大理石柱子又有什么特点?

　　(要引导学生结合插图，结合对有关词语的理解谈感受。)

　　（3）默读课文。思考：这一自然段的大意是什么?

　　议论后概括：这一自然段写了人民大会堂正门的国徽和柱子，总的特点是雄伟壮丽。

　　4、自学第4至6自然段。

　　（1）逐段自学课文。要求：根据学习第3自然段的方法，按照“自学提示”，默读课文，找出答案；同时记下不懂的问题。

　　自学提示

　　①“我”参观的什么地方？

　　②“我”看到或听王叔叔说了什么？

　　③课文中是怎样描写的？

　　④各处有什么特点？

　　（2）学生自学，教师巡回检查指导。

　　（3）检查自学情况。

　　要求学生逐段回答问题，同时引导理解有关词语句子，并解答学生的疑难。

　　①学习第4自然段。

　　水晶玻璃：水晶，是一种无色透明的名贵矿石。水晶玻璃指一种优质的玻璃，它的透明光亮很像水晶。晶光闪耀：十分光亮的光芒一闪一闪地很耀眼。概括

　　这一自然段写了中央大厅的天花板和地面，特点是美丽壮观。

　　②学习5至6自然段。

　　在学生回答的过程中，注意引导学生结合插图，结合对词语、句子的理解谈感受。