冀教版小学六上数学《相关链接、利息》学案
教学内容:
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教学目标:
1、了解储蓄的意义,理解本金、利率、利息的含义。
2、掌握利息的计算方法,会正确计算存款利息。
3、培养学生观察、对比、总结的能力,并让学生感受数学在生活中的作用。
教学重点:
理解本金、利率、利息的含义。掌握利息的计算方法,会正确计算存款利息。
教学难点:
利息的计算方法,会正确计算存款利息。
教具准备:
课件、存单。
教学过程:
一、知识扩充,激发兴趣
谈话:(出示一组信息) 2001年12月,中国银行给工业发放贷款18636亿元,给商业发放贷款8563亿元,给建筑业发放贷款2099亿元,给农业发放贷款5711亿元。
(让生思考,从信息中想到了什么?)
让学生了解储蓄的意义,感受存款不但利国而且利民。学生可以从信息中感悟到国家用集资上来的存款繁荣经济、建设国家、援助农业,加强储蓄的意识。
二、创设情境,学习新知
谈话:老师积攒了1000元钱,把它放在什么地方最安全合理呢?
生:放在银行里,不但安全还可以使自己的用钱更有计划。
谈话:听从大家的意见,现在老师就想去银行存款,谁想和我一起去?
谈话:当我们来到银行的时候,不但会受到存款员的热情接待,而且会拿到一张存款单。存款单蕴含着怎样的奥秘呢?我们在填写的过程中一起总结好吗?
给予学生一个想像的空间,让学生身临其境地感悟生活中的数学,把知识、能力、人格有机地融合,让学生的各种因素碰撞后的灵感在实践中得以体现。经过师生互动、生生互补,学生可以掌握存款单的填写方法,并在老师的点拨中,掌握存款的种类、本金等数学概念。
三、合作学习,交流共享
谈话:(出示信息)小丽学会存款后,帮爸爸把8000元存入银行,整存整取3年,年利率4.25%,到期时可取出多少元钱呢?
生找出本金、存款种类后,再谈一谈自己有什么新发现。
教师引导学生总结出鈥溊⑩潯⑩溊殊澋母拍睿⑸枰赦溊⒌亩嗌俸褪裁从泄叵的兀坑性跹墓叵的剽潱
生合作学习从表格中发现利息的多少与本金、利率、时间有关,并总结出公式:利息 = 本金 脳 利率脳 时间。
谈话:请同学们根据自己总结出来的公式,帮小丽算一算吧。
8000 脳 4.25% 脳3 =1020(元)
8000+1020=9020(元)
答:到期时可以取回9020元。
【为学生营造自我发现、自我总结的空间,让学生从实践中概括公式,在合作中分享自己与他人思考的成果,体会成功的快乐。学生在兴趣的驱使下,主动参与小组合作,在合作中积极思考,得出利息及税后利息的公式,并因为经历了概念的形成过程,为知识的应用做了良好的铺垫。】
四、深化练习,强化认知
1、自主练习第1题。
认真读题,说说题目中的数学信息,理解问题求的是什么,然后尝试解决,小组交流解题方法。
2、自主练习第2题。
观察统计表,说说得到的信息,然后小组内说说每个问题的解题思路,然后独立完成,集体交流。
板书设计:
利 息
利息 = 本金 脳 利率脳 时间
8000 脳 4.25% 脳3 =1020(元)
8000+1020=9020(元)
答:到期时可以取回9020元。
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