教学目标：

　　1、认识鈥準р�潯⑩�溂垛�澋�14个生字，会写鈥溚�鈥潯⑩�湽も�澋�6个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、养成爱护环境卫生的习惯。

　　教学重点：

　　认识14个生字，会写6个字；正确流利地朗读课文。

　　教学难点：

　　课题理解。

　　学习形式：

　　小组合作。

　　教具准备：

　　卡片。

　　课时安排：

　　2课时。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、播放录音，揭示课题

　　同学们，红领巾广播站开始广播了，大家注意听，播音员说了什么？

　　播放录音

　　同学们，刚才张爷爷捡到一些东西，是哪些同学丢的，请到我这儿来认领。

　　根据学生的回答，出示课题

　　失物招领

　　（练读课题，注意读准鈥準р�澋囊簦�

　　读了课题，知道了什么？还有哪些不明白的地方？

　　（学生质疑）

　　二、初读课文，读准字音

　　1、练读课文。

　　标出自然段，把自己觉得难读的字作个记号，多读几遍。

　　2、小组内互相读一读，听一听。

　　3、全班交流。

　　学生互相提醒容易读错的字。

　　4、练读生字，巩固字音。

　　⑴出示生字，学生开火车读。

　　⑵做鈥溦�苹果鈥澋挠蜗罚�复习生字和词语。

　　三、自主发现，自由交流

　　小组合作学习

　　1、学习任务。

　　⑴给小伙伴提一个问题，在你的问题中可以用鈥準裁粹�潯⑩�溛�什么鈥澔蜮�溤趺囱�鈥澋却省�

　　对小伙伴的回答给予评价。

　　⑵合作方式。

　　组长组织大家围绕上述任务学习、交流。

　　⑶汇报交流（以下的交流要根据学生的提问，随机选择相应的句子或段落进行讨论、朗读）。

　　①当学生提出鈥準�物是指什么？鈥澥保�学生自主交流，朗读第六自然段。

　　②当学生提出鈥準�物的主人是谁？鈥澥保�在交流的过程中，出示插图，引导学生说看到了什么，想到了什么。

　　练读第一、第二、第三自然段。

　　③当学生提出鈥溚�学们为什么说自己没丢东西？鈥澥保�根据学生的回答，教师引读第五自然段。

　　（同学们确确实实不知道自己丢失了东西，四十双眼睛怎么样？四十张小嘴怎么样？不一会儿，四十张小嘴怎么样？）

　　指导朗读第五自然段，读出同学们惊奇的样子。