新蕾快乐英语一下Unit 4《Food》第三课时教案
教学目标：
能够听懂、会说表述所需事物的功能句：I鈥檓 hungry. I want 鈥�
重点难点：
能够听懂、会说表述所需事物的功能句：I鈥檓 hungry. I want 鈥�
教学准备：
单词卡片，光盘
教学过程：
一、Warm-up
1、复习巩固
学生通过说唱第一课歌谣，复习巩固有关食物的词汇。
2、猜动物
一名学生带上小猫头饰，教师背对他/ 她问：Do you like noodles? Do you like fish?当教师听到：Yes, I do. 便可说：Oh, it鈥檚 a cat.
二、New concept
A．Look, listen and repeat.
1、创设情境
教师出示A项挂图，引导学生观察图片。教师可以说：Look！ Who are they? What are they doing? What food can we see?
2、呈现对话内容新 课 标 第 一 网
教师请学生看图听对话，感知大意。
3、功能句学习
（1）学生听录音跟读对话，强化语音和语调。
（2）教师和学生共同回答问题：What food does Binbin want?
（3）学生再次听录音跟读对话，要求学生认真模仿出对话的语气。
4、语言操练
（1）师生表演读对话，教师先扮演Binbin, 然后与学生交换角色。
（2）学生两人结对表演读对话。
（3）师生示范：借助玩具或图片表演对话。
（4）学生两人结对，借助玩具或图片表演对话。
B．Let鈥檚 play.
1、师生示范
教师将九张卡片张贴在黑板上，然后教师扮演客人，请三名学生扮演服务员。教师说：I鈥檓 hungry. I want noodles. 三名学生抢说：Here you are，并指图片。说和指得最快的学生在下一轮可以扮演客人。
2、学生活动
学生四人一组仿照以上示范进行卡片游戏。
板书设计：
Unit 4 Lesson 2
I鈥檓 hungry.
I want 鈥�
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