北师大版四年级语文下《春潮》教案
教学目标：
1、学会7个生字。能正确读写下列词语：衰竭、山涧、崩溃、禁锢、喀嚓、驯服。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分，积累语言。
3、感受春潮的气势磅礴和春天不可抗拒的力量，了解祖国山河的壮美，体会中国人民拼搏向上的无限的生命力（只作简单了解）。
4、学习课文中所运用的修辞手法。学会留心观察周围的景物。
教学重点：
通过朗读，体会春潮的气势和春天不可抗拒的力量。
教学过程：
一、寒风凛冽，向往春天
寒冷的冬天将要远去，春姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来。大地上万物跃跃欲动，将要爆发出埋藏了一冬的活力，势不可挡！
这节课，老师就带领大家一起欣赏在我们这里难以见到的奇景――春潮。（板书课题）
二、暖风习习，走入春天
1、同学们，你们见过鈥湷扁�澛穑克馨涯闼赖幕蛳胂蟮降那榫案嫠叽蠹遥浚ㄑ涣鳎�
2、作家冯德英在他的作品《苦菜花》中就描绘了那波澜汹涌的春潮来临的情形。下面就让我们一起来欣赏《春潮》。（指名读课文，找朗读较好的学生，能够起到示范作用。）
3、听完这篇课文，你想说些什么？可以说说知道了什么或有什么感受，也可以提出疑问。
4、课文介绍了哪几方面的内容？（主要介绍了春潮的形成和春潮的不可抗拒的威力。）
三、溪水淙淙，观察春天
1、英国诗人雪莱有句诗是这样说的：鈥溔绻煲丫戳伲禾旎够嵩堵穑库�澗腿迷勖窍褡髡吣茄邢傅墓鄄齑禾彀伞＃ㄖ该恋谝欢匀欢危�
是啊，寒冷的冬天已在撤退，而温暖的春天正在进攻。你能在文中找出描写 鈥湸禾煸诮モ�澋拇示渎穑孔约菏宰哦烈欢痢�
（指名读，并说一说春天在进攻表现在什么地方。）
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（2）鈥溠┧匙判惫攘鞴矗蹇松浇谋妗ｂ��
（3）鈥溎蔷薮蟮亩辰嵩谘也闵系钠俨家部蓟疃蒜�︹�Τ宓缴较拢鹘蠼ｂ��
（4）鈥溎潜獾拇蠼�︹�χ鸾ケ渌至耍淙砹耍丈脖浒盗恕ｂ��
为什么不说鈥湸蠼系谋姹浔×耍既诨蒜�� ，而是说鈥湵渌至耍淙砹耍浒盗蒜�澞兀浚ㄑ致郏寤嵊么实那擅睢＃�
教师小结板书：雪已融化鈫挸蹇驸啋瀑布活动鈫挻蠼淞�
读完这些句子，你感受到了什么？（仿佛看到溪水淙淙，感觉春天即将到来啦！）
2、 指导朗读第二段。
（1）再试着自己朗读这一段，边读边想象描写的景象。
（2）指名读，指导朗读时要用慢语速和低语调。例如：鈥溨鸾ケ渌至耍淙砹耍丈脖浒盗恕ｂ�澋取�
（3）自己练读，小组赛读。（以活泼的形式给孩子们充分朗读的时间去体会和感悟春潮的刚刚形成时的鈥溛⑷踱�澓驮毯诺木哂猩Φ拇旱钠ⅰ＃�
3、引导背诵
（1）出示
山的背阴处虽然还_____，可是寒冷的威力已在____。朝阳处____，雪水顺着_____，冲开了____。那巨大的____也开始活动了，流水声一天天____，最后成为一股____，_____，______。那冰封的大江在_____，在______，逐渐_____，_____，颜色也____。
（2）自己试试看，能不能把这段话背下来。
四、大江复活，欣赏春天
1、春潮就在慢慢地孕育着、积累着，期待时机成熟的时刻的到来，那时它要把自己所有的力量都释放出来！鈥溨沼谟幸惶欤诩啪驳睦杳髦校蝗淮戳松奖赖亓训纳焘�潱ㄒ恋谌匀欢巍＃�
2、读完这一段，你认为这是一种怎样的场面？用一个词语来表示。（学生可能说出波澜壮阔、气势宏伟、势不可挡等等。）
3、指导读。那么，我们应该用什么样的语气去读呢？和第二自然段相比，在语速和语调上会有什么不同？（利用比较的方法进行朗读指导，学生更容易体会文中描写的情景，也更能够体会到朗读应用什么样的语气、语调。）
（1）读感悟，练读课文。
（2）播放排山倒海的潮水的声响，让孩子们想象春潮宏大的气势与壮观的景象。
（教师指导学生声情并茂地朗读。这样更容易进入情境，进而感悟文章，读好文章。）
朗读并想象以下词句
①鈥湻绱哟胺炖锛妨私矗ざ叵蛭叶镒牛嚎烊タ窗。蠼椿盍耍♀��
（作者用拟人的手法体现出迎接春的来临的那种美好的心情，应用高兴的语气来读。）
如果把鈥溂封�澚私椿怀赦�溩赈�澚私葱新穑课裁矗�
②鈥湵唤懒艘欢拇蠼继谧牛谟孔牛运遣豢煽咕艿牧α客瓶思岜艚凶牛不髯拧ｂ��
③鈥溡豢榭榫薮蟮谋牛唤贫牛揭谎厥似鹄矗炙さ瓜氯ィ⒊隹︵昕︵甑纳欤ζ鹨黄┌椎睦嘶ā９龉龅拇撼卑鸭岜骼Ａ耍兔涣耍仁顾狈睾筒卸黄鹣蛟斗搅魅ァｂ�潱ㄓ每湔藕捅扔鞯氖址ò训笔钡那榫靶吹萌绱诵蜗笊＃�
（本段处理，主要以朗读为主，以读代讲，在读中感悟春潮的声势浩大和不可抗拒。）
4、配乐朗诵（以潮水汹涌澎湃的声音作为背景音乐），辅助感悟。（引诵，帮助学生背诵本段，积累语言。）
5、发挥你的想象力，如此有爆发力的春潮使你想到了什么？（这个问题可能有些难度，教师可给孩子们简单介绍《苦菜花》的写作背景。这里不但使孩子们的想象力得到发挥，更重要的是侧重在爱国教育上。）
五、春潮澎湃，赞美春天
1、出示课件：春天刚刚逼近，雪水融化，溪水淙淙，大江开冰的奔腾汹涌的情景。
2、看了刚才的录像，你能用自己的话赞美一下美好的春天吗？
3、带着你的这些感受再去读读这篇课文，看看你又有什么新的收获。
六、拓展阅读，比较春天
给同学们推荐三篇文章
1、郁达夫的《古都的秋》（这篇文章表现了秋的萧瑟、凄凉和阴霾的情景。）在读时，和我们学过的《春潮》比较，看有什么不同。
2、朱自清的《春》，读后看它让你感受到的是什么？
3、冯德英的《苦菜花》，它能帮助你更深刻的了解《春潮》的含义。
板书设计：
春 潮
春在进攻
雪已融化鈫挸蹇驸啋
瀑布活动鈫挻蠼浠�
大江复活
坚冰崩溃鈫挷ㄌ涡谟库啋
呼叫撞击鈫捬狈卦度�
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