苏教版六年级语文下《理想的风筝》教案
教学目标：
知识教学点
认识本课5个生字及文中出现的生词，理解课文内容。
能力训练点
1、培养学生通过感情朗读理解课文的能力。
2、培养学生质疑问难的能力。
德育渗透点
通过理解课文，体会刘老师顽强的意志和对生活的爱与追求。培养学生热爱生活的思想感情。
教学重点：
1、题目鈥溊硐氲姆珞葩�澋暮濉�
2、体会刘老师身残志坚、乐观向上的人生态度。
教学难点：
理解两方面事例之间的关系，明白一个人的生活态度与工作态度是紧密联系的，选取了两方面的事例来写人，才能更全面地展现人物的内心世界。
教学方法：
讨论法，情境教学法。
教学准备：
学生课前放一次风筝
（实物）风筝一只
教学时间：
1课时
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
1、教师手拿风筝，问：鈥溦馐鞘裁矗库�潱ò迨椋悍珞荩牵吻拔颐且丫欧晒珞荩�
那么你在放风筝时的心里感受是怎样的？请说一说。
2、师小结：听了大家的感受，似乎你们都觉得风筝挺好玩，然而作者对风筝却有一种特殊的感情，在他的心中，风筝就是理想的象征（板书：14*
理想的风筝）。为什么呢？今天，我们一起来学习这篇课文。
二、学生自读课文，整体感知。
1、轻声朗读课文，读准生字的字音，读通句子。不懂的地方做个记号。
2、默读课文，体会课文主要讲了什么事？你读懂了什么？有哪些问题？
3、交流所得。
三、品读、探究。
1、围绕自己感兴趣的部分，再读揣摩预习提示中提出的问题和自己提出的问题。
2、组内交流，如意见不一致，展开讨论，教师深入某些小组中关注学生的学习情况。
3、班上汇报。（同学之间互作补充、评价，师作适当点拨）
（1）为什么鈥溛意�澮豢吹酱禾斓囊恍┚拔铮筒挥勺灾鞯叵氲搅趵鲜Γ浚ㄒ蛭趵鲜Π欧珞荩禾炖锏姆珞莨雌鹆俗髡叨粤趵鲜Φ幕匾洹＃�
（2）刘老师在课上讲课和在课下放风筝的情景之间有什么关系？
刘老师在课堂上，鈥溨豢孔沤∽车挠彝群鸵恢г材竟鳎惶煺旧虾眉父鲂∈扁�潱�湶恢酪拘嗌俅吴�潯Ｕ馐强客缜康囊懔Ω峡巍�
刘老师课讲得好。他对学生充满了爱。
刘老师课下喜欢放亲手制作的风筝。鈥溇豢鲜デ资职逊珞菟腿肜短斓幕独肘�潱�湽室馊鐾咽肘�潱�溨糇殴照龋奶湃プ封�潱馐且恢侄陨畹那苛业娜劝榈牧髀丁�
课上讲课和课下放风筝，都展示了刘老师意志的顽强和热爱生活、不懈追求的思想感情。
（3）结尾句鈥溗欢ㄒ谰裳稣棠枪Φ挛蘖康脑材竟鳎诘厣媳甲摺⑻尽⑿涝墩故旧耐缜亢投陨畹陌胱非蟆ｂ��
这句话既是对刘老师身残志坚的赞叹，又是在告诫我们：应该像刘老师那样热爱生活，不断地追求、创造生活。
（4）题目鈥溊硐氲姆珞葩�澯惺裁春濉�
文中刘老师放飞的风筝是他对生活无限热爱的标志，刘老师腿有残疾、行动不便，但他借自由翱翔的风筝来寄托自己要在广阔天地间大有作为的理想。题目中鈥溊硐氲姆珞葩�澥侵噶趵鲜Χ陨畹睦止厶扔氩恍缸非蟆�
四、总结、扩展。
1、挑选你最感动的句子读一读，并说说为什么？
2、谈谈对课文或对刘老师的印象。
3、写法上的启示。（师作适当的补充。）
五、课后延伸。
1、（必做题）摘抄课文中的优美词句。
2、（选做题）以鈥溛易頮___的人鈥澪庑匆黄涛模⑹宰旁擞么涌挝闹醒У降囊恍┍泶锓椒ā�
板书设计：
理想的风筝
身残志坚
热爱工作
热爱生活
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