教学目标：

　　1.认识鈥湽免�潯⑩�溎镡�潯⑩�溠菱�潯⑩�溑吴��4 个生字。会写鈥溨烩�潯⑩�溞氢�澚礁錾�字。

　　2.能够正确流利地朗读课文，了解课文主要内容。

　　3.认识燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫这些对人类有益的小动物。

　　教学重点：

　　认识4个生字，会写2个生字。

　　教学难点：

　　认识四个对人类有益的小动物的本领。

　　教学方法：

　　情景引入 合作交流

　　教学过程：

　　一、创设情景，导入新课

　　1.师：今天，老师给大家带来了一位新朋友，（出示棉花图片）你们认识她吗？能用一个词形容一下她吗？（漂亮、美丽、好看鈥︹�Γ�

　　2.多好看的棉花姑娘呀！可是有一天，她却变成了这个样子，（出示图片）你们看，棉花姑娘低着头，一副有气无力的样子，她这是怎么了？

　　3.从你们的神情中，老师知道大家都很担心棉花姑娘，她到底生了什么病呢？让我们赶紧读课文吧。

　　二、初读课文，认识生字

　　1.自由读课文，用自己喜欢的方式画出文中的生字。

　　2.出示新授生字，学生拼读生字。

　　3.交流识字方法。

　　4.认读带拼音的生字。

　　5.游戏巩固。（开火车w w w.xxjx SJ.cn）

　　三、再读课文，整体感知

　　1.学生自由读课文，思考

　　⑴棉花姑娘得了什么病？

　　⑵棉花姑娘都请了哪些动物医生给她治病？

　　⑶这些医生能治好棉花姑娘的病吗？为什么？

　　2.学生思考并交流。

　　3.集体反馈。

　　四、细心观察，练习写字

　　1.观察鈥溞恰⒅烩�澰谔镒指裰械奈恢谩�

　　2.教师范写。

　　3.学生练习书写，教师巡回指导。

　　4.自评生字。

　　五、随堂练习，课时巩固

　　1.给生字选择正确的读音

　　姑（ɡū ɡ煤） 星（xīnɡ xīn） 蚜（y谩 yǎ） 盼（pān fēnɡ）

　　2.照样子，写句子。

　　例：我只会捉空中的害虫。

　　我只会 。

　　只会 。

　　3.按课文内容填空。

　　燕子捉 的虫子，啄木鸟捉 的虫子，青蛙捉 的虫子，只有 才是棉花姑娘的医生。

　　六、课堂回顾，评价小结

　　1.回顾本节课的学习内容。

　　2.说说你本节课都学会了哪些。

　　七、课外拓展，布置作业

　　小调查鈥溛颐堑暮门笥砚��

　　通过查阅资料或向别人请教，寻找益虫和益鸟，用图片或文字的形式做好记录，想一想应该怎样保护它们，然后回到班级进行交流。

　　板书设计：

　　棉花姑娘

　　燕 子 空中飞的害虫

　　啄木鸟 树干里的害虫

　　青 蛙 田地里的害虫

　　七星瓢虫 蚜 虫