沪教版一下Unit 3《Colors》第一课时教案
教学目标：
知识与技能
1.学会用正确的语音语调说出red, blue, yellow, green。
2. 能用What colour is it? 询问事物的颜色，并能用It is鈥φ坊卮鹗挛锏难丈卣鳌�
过程与方法
1. 联系学生生活实际，可以从小动物、家人、学习用品角度引入鈥溠丈�澋闹魈狻�
2、 通过寻找颜色的活动，运用所学的知识，并且通过活动本身感受身边的颜色.
情感态度价值观
激发学生学习的兴趣，调动学习的积极性。。
重点难点：
Let鈥檚 learn--- red, blue, yellow, green
Let鈥檚 play--- What colour is it? --- It鈥檚...
教学准备：
卡片、多媒体
教学过程：
一、Warming up
1. 出现Unit 2 中的小动物rabbit, bird, frog, butterfly, dog
一边看着屏幕上的小动物乐园，一边听着小动物的叫声。
What animal can you see?
How is the animal?
What animal do you like?
学生在教师引导下，用所学知识，描述小动物。
2. 通过回答下面的问题
Who鈥檚 he /she?
What can he/she do?
Do you like your鈥�?
来谈论Sam一家人。
二、Learn new lesson
1. 由屏幕上的不同的动物引入不同的颜色。
J butterfly鈥攂lue
flower鈥攔ed
bird鈥攜ellow
frog鈥攇reen
让学生模仿不同的动物来说说这些颜色。
2. 屏幕上出现不同颜色的字母，让学生用It is 鈥疵枋鲎帜秆丈卣鳌�
3. 听问题，让学生用It is 鈥凑访枋鲂《锏难丈卣鳌�
4.学生两人一组，就屏幕上的小动物的颜色提问和回答。
5.通过寻找Where is Sam?将学生带到街头，由交通等引出新词。red, yellow, green
6. 根据屏幕上的交通灯的变化，正确说出颜色。
7.屏幕上是根据red, yellow, green, blue的顺序排列的一排灯。学生用It is 鈥卮鸬频难丈�
8.用不同颜色的彩色笔引入新词。
New words:
Red pencil鈥攔ed
Blue pencil鈥攂lue
Yellow pencil鈥攜ellow
Green pencil鈥攇reen
9.学生指着教室中的实物，用It is 鈥此党鏊甘挛锏难丈卣鳌�
10.学生用新句型来询问leaf, sun, moon, sea的颜色。
三、Practice and consolidation
1.通过师生，生生之间的提问和回答，让学生用I like鈥Ρ泶镒约合舶难丈�2.每个学生得到一张卡片，有单词卡片，有算式，根据算式答案，找到自己的朋友说说算式的含义）What colour do you like?I like 鈥�
2. 让学生调查小组成员喜爱的颜色。
板书设计：
Unit 3 Colors
red, blue, yellow, green。
What colour is it?
It is鈥�
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