浙教版语文一年级上册《b p m f》说课技巧(2)
6.指导书写。
①出示声母卡片b和p,让学生比较它们在四线格里的异同点。(都有一竖和一个半圆形,b的一竖向上,p的一竖向下,半圆形都写在中格)
②指导写声母p.先写|,后写半圆,两笔写成。竖要从第二条起笔,写到第三格的中间,右半圆写在中格,也要写得饱满,即触着第二,三条线。
(三)学习声母m 。
1. 出示教学图片第三幅问:图上画的是谁他们在什么地方干什么(两个小朋友在玩"摸人"的游戏,一个孩子躲在门后,另一个孩子朝两扇门摸去。启发学生把"摸"读得轻些短些就是声母m的音。
2.出示声母m卡片,齐读,个别读并正音。
3.启发记忆字形。
出示教学图片和声母m,问:m像什么!(像两扇门)学生回答后结合顺口溜记忆字形:两个门洞m m m 。
4.指导书写。
出示声母m卡片,让学生观察后说出m字有三笔都写在中格上。先写一竖,接着写两笔左弯竖。
(四)学习声母f 。
1. 示教学图片第四幅,问:图上画的是谁他手里托着的是什么(老爷爷手里托着工艺品佛像)启发学生把佛像的"佛"读得轻些短些就是声母f的音。
2.出示声母卡片f. 老师示范发音,提醒注意老师的牙齿和嘴唇。(发音时上牙齿轻轻地放在下唇上,猛放开就是f的音。)
3.学生挨次序仿读,老师逐个正音。
4.启发记忆字形。
出示卡片f问:这个声音像老爷爷手里的什么(拐杖)回答后结合顺口溜记忆字形:一根拐杖f f f 。
5. 指导书写。
①观察声母t在四线格中的位置。
②指导写f.分两笔写,第一笔占中上格,一横写在第二线上。
四、巩固练习。
1.听顺口溜录音。
顺口溜:b b b听广播,p p p把水泼,两个门洞m m m,一根拐杖f f f;b p m f我会读,b p m f我会记。
老师领读两遍,然后一边拍手一边齐读。
2.抽读b p m f四个声母的卡片。
3.猜字母游戏。
①像一根拐杖的声母怎么读(f)