外研社英语六年级上《Do you want to go to Guilin?》教学反思
1、教学过程教师对教材内容驾驭熟悉,教学内容丰富,趣味性浓。教学设计环环相扣,内容衔接紧凑,时间分配得当,能够做到新旧知识相结合。
2、教师在教学活动和学生在游戏活动中都很好地渗透教学主题,使学生在参与中领会教学内容。
3、不足之处:①在进行分层教学过程,个别学生在学习当中出现的信心不足,没有能很好疏导;②学生会话训练中老师参与过多;③做游戏当中,学生积极性还得进一步激发。
4、在上课过程中,我碰到一个亟待解决的问题是:许多学生碰到个别单词由于组合的字母太多,怕读不准或记不得牢固,便在单词的上面标上汉语,甚至是他们说的土语。我感到很苦恼,而且也很无奈。毕竟他们有些学生因为在村小都没有系统地学习英语,一下子就学习第七册的课程,确实困难重重。我只有耐心地矫正他们这些坏习惯,科学引导他们多读,多写,大声读,大胆读。
《外研社英语六年级上“Do you want to go to Guilin?”教学反思》摘要:扣,内容衔接紧凑,时间分配得当,能够做到新旧知识相结合。 2、教师在教学活动和学生在游戏活动中都很好地渗透教学主题,使学生在参与中领会教学内容。 3、不足之处:①在进行分层教学过程,个别学生在学习当中出现...
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