外研社(一起)六上册《How long is the Great Wall?》教学反思
学生对于本课的主要句型还是理解的较好，但是要让学生确实亲身运用的话，中差生还是较困难的。而且学生更多地愿意用笔头的形式进行语句的训练和运用。因此，后续我一定要强化学生的口头表达能力。
《外研社(一起)六上册“How long is the Great Wall?”教学反思》摘要：学生对于本课的主要句型还是理解的较好，但是要让学生确实亲身运用的话，中差生还是较困难的。而且学生更多地愿意用笔头的形式进行语句的训练和运用。因此，后续我一定要强化学生的口头表达能力。...
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