教学目标：

　　知识目标

　　1、能编出2的乘法口诀。

　　2、初步学会类推乘法口诀，掌握2的乘法口诀。

　　3、能利用2的乘法口诀熟练地口算，会利用所学的知识解决简单的应用问题。

　　能力目标：

　　让学生通过探究、推理，通过多次实践，自己编出2的乘法口诀。

　　情感目标：

　　体验数学与生活的联系。

　　教学难点：

　　利用2的乘法解决简单的实际问题。

　　教学重点：

　　理解2的乘法意义，熟练进行2的乘法运算。

　　教学过程：

　　一、创设情景，引入课题

　　师出示课件，一共有多少个小朋友在玩碰碰车呢？你会怎样列式？

　　3脳2=6（个）想：2+2+2=6（个）

　　玩碰碰车的6个小朋友每人可得到游乐场赠送的2只气球，他们共得到了几只气球？

　　6脳2=12（只）想：2+2+2+2+2+2=12（只）

　　做乘法时想加法，但有没有更快的计算方法呢？

　　（用口诀来计算）

　　师：今天我们来探究学习2的乘法

　　二、自主探究

　　（一）理解2的乘法意义，获得2的乘法算式

　　出示课件，今天我们继续和小青蛙玩跳远的游戏。

　　看图说一说，小青蛙是怎样跳远的？

　　从0开始，跳了3次，每次跳2小格，表示有3个2

　　用算式可以怎样来表示呢？

　　3脳2=6

　　小青蛙继续2格一跳，你能将小青蛙跳的情况照样子记录在数射线上吗？

　　学生动手练习

　　根据小青蛙跳远的情况，用乘法算式来表示。

　　仔细观察这些乘法算式，它们之间有什么小秘密呢？

　　一个数脳2，就是把这个数加倍。

　　一个数与2相乘所得的积都是双数。

　　。。。。。。。

　　（二）编制2的乘法口诀

　　1、编写口诀

　　小青蛙说：为了让计算更快、更准确，我们还可以编乘法口诀。

　　引导学生说出1脳2=2的口诀： 一二得二 2脳1=2

　　学生独立编制2的乘法口诀。

　　校对并齐读口诀。

　　2、记忆口诀

　　师：你是用什么方法熟记口诀的？

　　用1脳2=2，2脳2=4，5脳2=10，10脳2=20，推算其他题

　　还可以用鈥溂颖垛�澙赐扑恪�

　　师生对口令，同桌对口令。

　　三、巩固练习

　　1、看算式说口诀

　　2、看口诀说算式

　　3、独立完成书上练习4

　　4、有关2的乘法应用题

　　5、拓展练习

　　四、全课总结

　　1、今天这节课，你对自己的表现满意吗？

　　2、有什么不满意的地方吗？