《女娲补天》教学片断
引导感受 读懂文章师：请同学们放开声音读，自己读自己的朗读是一次有个性的展示，你有你的理解，他有他的理解，咱们呢应该各自读出自己的风格来，谁愿意试试读出这一句？好，你来吧注意，她是...
日期：2015-02-13
巧设问题 加深理解师：女娲为什么补天？找出最关键的一句，说一说生：女娲要补天的原因是：远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿师：天怎么啦？塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿所以女娲才要补...
日期：2015-02-13
适当指导 学生互评师：谁来评价一下他们的朗读？生：他们读得有感情，很流利但是我想为读第1小节的同学提个意见，女娲不读吕（lǚ）娲师：你能够教她读吗？小老师教你呢生：女（nǚ）...
日期：2015-02-13
角色读课文 调动学习积极性师：同学们，其实呀，读书是解决问题最好的办法请大家赶快打开书，谁愿意读一读这篇课文呢？好，你来读，你来帮我请一请还有谁愿意和你一起读一下这篇课文？师：我想问你，...
日期：2015-02-13
导入片段师：同学们，今天老师将给大家介绍一位中国神话人物，她就是女娲女娲是位女神，大家耳熟能详的故事有“女娲造人”“女娲补天”，今天我们就来读一读这个神话故事—&mdas...
日期：2015-02-13
《女娲补天》教学片断师：你们觉得自己读得怎么样？生：我觉得我们读得声音很大，就是太快了，没有读出女娲补天时辛苦的语气，应该读慢一点，比如：不知烧了多少天火，炼了多少石子。“多...
日期：2015-02-12
《女娲补天》教学片断师：你喜欢哪个自然段，读一读。生：我最喜欢第一自然段，因为这一段写出了天破了以后，世界变得很可怕的样子。生：我最喜欢第一自然段，因为这一段用了很多好词...
日期：2015-02-12
《女娲补天》教学片断师：光把课文读流利还不够，我们还要读出自己的感受来，我们也来读读这1自然段，读完之后，你能用个词语来说说你的感受吗？从哪儿感受到的？可以用笔划一划有关的词语...
日期：2015-02-12
《女娲补天》教学片断师：（播放女娲造人的动画片）看了动画片，你想说什么？生：这个人轻轻一捏，就捏出了一个泥人，一下子又变活了。师：是啊，多么神奇呀生：我知道这个造人的人叫女娲师：（出示“女娲...
日期：2015-02-12
《女娲补天》教学片断师：（出示神话人物“盘古”图）同学们，你们还记得他吗？生：（异口同声）记得，是盘古师：你能用一个词来说说他吗？生1：顶天立地生2：力大无穷生...
日期：2015-02-12
