《清平乐·村居》教学实录
师：读读我们以前学过的课文，也有一种情趣，我们二年级学过词串：金秋、烟波水乡、芦苇、菱藕、荷塘、夕阳、归舟、渔歌、枫叶、灯火和月光。师：谁能边读边想象，读出词串里的韵味。生读。师：...
日期：2016-08-18
教学理念：1.从儿童出发，在文化的视野下，引导儿童漫步诗词王国，“让学”于生，以生为本，顺学而导，让学生在阅读过程中得意、得言、得法。2.诗词是一种艺术，一种语言的抒情艺术，品...
日期：2016-06-02
一、导入新课师：同学们，在清朝诗人高鼎的眼中，《村居》是一首诗，是“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”而在宋朝词人辛弃疾的眼中，《村居》是一首词，（指...
日期：2016-01-26
一、导入新课师：同学们，在清朝诗人高鼎的眼中，《村居》是一首诗，是“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”而在宋朝词人辛弃疾的眼中，《村居》是一首词...
日期：2016-01-18
课前交流关于乡村的情况。师：刚才我们谈了许多关于乡村的话题，现在老师带来了几幅图画，我们一起来欣赏欣赏。（悠扬的音乐响起）点击图，解说：夕阳、翠竹、木屋，安详而又甜蜜；那绿草茵...
日期：2014-08-19
一、 引子：１、 出示“居”（板书），看到这个字，你会想到什么呢？２、 “吴音” 你能用“吴侬软语”来问候一下大家么？３、 各种乡音合起来，就会成...
日期：2013-04-18
一、读悟比较，发现韵律美。老师：自开展诗文背诵大赛活动以来，很多同学都积累了一首首脍炙人口的好诗，谁能给大家来背诵自己最喜欢的一首诗？学生：《早发白帝城》、《从军行》、《竹枝词》、《饮...
日期：2013-04-18
教学目标：1、学习生字新词，理解“相媚好、无赖、卧剥”，朗读并背诵课文。2、在感知、体验、表达的阅读对话中，体会词的意境，感受乡村生活的安宁美好。教学重点：在多层次的阅读对话中体会...
日期：2012-10-16
出示音乐师：你听到了什么？学生汇报师：谁来把课文读一读，生读：“bao”“bo”师：带着这个字音再读一读。师：这个剥在这里应该读“bao”（指导学生朗读，学生把“剥&rdq...
日期：2012-04-01
教学背景：《清平乐村居》这首宋词，以极其简练、形象的语言生动地描绘了一幅幅色彩明丽、动静相宜的画面。全词46个字，创设了优美的意境，表达了真挚的情感。几百年来脍炙人口。词的韵律之美、意境之美、情感...
日期：2011-10-13
一、 引子：１、 出示“居”（板书），看到这个字，你会想到什么呢？２、 “吴音” 你能用“吴侬软语”来问候一下大家么？３、 各种乡音合起来，就会成为一首...
日期：2011-09-13
教学目标：1、学习生字新词，理解“相媚好、无赖、卧剥”，朗读并背诵课文。2、在感知、体验、表达的阅读对话中，体会词的意境，感受乡村生活的安宁美好。教学重点：在多层次的阅读对话中体...
日期：2011-05-05
[教学实录及点评]一、读悟比较，发现韵律美。师：自开展诗文背诵大赛活动以来，很多同学都积累了一首首脍炙人口的好诗，谁能给大家来背诵自己最喜欢的一首诗？生：《早发白帝城》、...
日期：2011-05-05
