教学目标：

　　1 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文中的古诗。

　　2 学会12个生字，其中田字格前面的5个生字只识不写，理解本课新词。

　　3 理解课文内容，使学生感受到华山的雄伟壮丽，激励学生努力学好语文，用好语文。

　　教学重点、难点：

　　学习课文第二段，理解课文内容，感受华山的雄伟。

　　教学准备：

　　华山景色的录象、文字投影片、词语投影片、实物投影仪、录音磁带、

　　用于学生摆放的图片。

　　教学过程：

　　一、复习旧知，导入新课。

　　1 复习本课生词

　　华山　 沿着　 山顶　 除了　 更　 与　 齐

　　回首　 七岁　 艰难　 显得　 咏　 登　 山腰

　　情不自禁　 吟诵　 称赞　　 寇准

　　2 复习诗句，说说诗的意思。

　　3 教师小结：这首诗写的是一座非常有名的山，他的名字叫华山。

　　4 教师板书：华山 （提醒学生注意鈥溁�鈥澋男捶ǎ�

　　5 学生描红：华

　　6 揭示课题，齐读课题：

　　诗人用一首诗来吟诵华山，赞美华山，这就叫咏华山。教师板书：咏

　　7 欣赏华山录象，说说自己的感受、想法。

　　二、学习课文第一段。

　　1 过渡：这么美的华山，不但我们喜欢，而且古时候的人也喜欢。（出示图片、文字）

　　2 齐读第一自然段。

　　三、学习课文第三段。

　　1 过渡：华山那么高，这一老一小，爬山容易吗？那么，他们爬上山顶了吗？在山顶又看到了什么？

　　2 自由读第二自然段。

　　3 提问：他们爬上山顶了吗？从哪句话看出？

　　4 指名读第一句。

　　思考：爬山容易吗？从哪里看出来？

　　5 指导读词：艰难 （读出艰难的感觉）

　　6 指导朗读第一句。

　　7 出示第二、三句话，指导朗读。

　　教师：华山高吗？小孩没想到华山有那么高，非常惊讶，所以这儿连续有两个感叹号。哪个小朋友用朗读来表现出那个小朋友的惊讶。

　　8 教师：站在高高的山上，小孩又看到了什么？（出示文字，自由朗读）

　　9 说说读了这一段话，你明白了什么？

　　教师圈示：除了　 都在　 脚下