评课《三个小伙伴》
议《三个小伙伴》这是一篇童话故事,短小有趣而寓意深刻,且很有时代气息,意在孩子心中倡导同伴合作的精神。今天俞玉萍老师为我们执教了这一课,在本课的教学中,俞教师引导学生不离课文、不离读书,从课文中质疑,又在课文中寻找答案,让学生在读中求懂,在读中学会,在读中获得读的能力。并且把读贯穿于本课教学的始终,读的方式多,读的面大,读的要求又逐渐提高,使学生在反复诵读中,读出课文语言所描绘的形象,读出语言文字中所蕴含的情感,读出语言文字所包含的意思。我觉得还有值得争议的地方:
一、可分散难点,多元解读
教学中重点解决第二自然段鈥斺斝∫爸砉笆骺印W胖刂傅级梁玫谝痪渲械拟溤趺窗焘潯P』锇榇耸毙闹械慕辜保荒烟寤幔档米⒁獾氖拢泶锓绞绞嵌嘣模赡苁窃谀厮妓麾斺斣趺窗欤恳部赡茉诮辜钡暮扳斺斣趺窗欤坎煌5挠锏鞑煌纳袂楸泶镒磐恢中那殁斺斀辜薄5诙渲行∫爸淼幕巴绱耍湶灰舨灰簦矣杏灿驳淖彀汀b澬∫爸砘蛐砑鼻械匕参客殁斺敳灰簦灰簟!!#换蛐硇赜谐芍疋斺敳灰簦灰簟!!6晕谋究梢远嘣慕舛粒嘣谋泶铮庋梢允顾羌壤斫馕淖郑植痪心嘤谖淖帧
二、鈥溠葩澋拇
演一演,不一定是我们理解意义上的在学完课文后,让学生带上头饰,表演全文,而更应该是在段落学习中有指导的演。如:这个鈥湽扳澴质裁匆馑迹啃∫爸碓趺垂暗模克囱菀谎荩啃∫爸砉暗亩嗦袅Π。偃缒闶撬耐樾〈蟆⑿∠蠡嵩趺醋觯啃涫峙怨勐穑康比徊皇牵克窃谖∫爸斫泻谩⒓佑湍兀』锇榧涞暮献饔纱吮唤沂境隼矗庑┒伎梢酝ü醚哐荼闾寤岜惴⑾帧Q莸哪康牟辉谟谘荼旧恚谟诟玫陌镏斫馕淖郑寤崆楦小6焐褪茄菰保灰闶适笔实钡母杵舴ⅲ莸墓叹褪撬谴丛煨缘谋泶镒抛约憾晕恼露捞乩斫獾墓獭
这样的难点分散,让学生手捧书本没有艰深之感;多元解读,鼓励学生表达自己的独特感受;读与演巧妙融合,使学生在活泼的气氛中理解文字,体察文情,这应该就是低年级语文课追求的目标和实施的途径。
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