《司马光》
今天上的《司马光》,学生积极性很高。当我问“你觉得司马光这个方法好不好”的时候,学生答案不一,有的说好,有的说不好,原因可说多种多样。有人说缸砸破了要赔钱的,有人说砸缸的时候不小心会不会砸到里面的小朋友的脑袋呢?
当我又问道:如果你在这些玩的小朋友里面,你会想什么办法来救这个小朋友呢?
这下孩子们来了兴致。
生1:我会去背个梯子,架在水缸上把小孩拉上来。
生2:我会拿根绳子绑住小孩,拉他上来。
生3:几个小朋友一起把水缸推倒。
生4:把水从水缸里抽出来就行了。
……
孩子们调皮天真,想出的办法不一定可行,但学生积极性较高,我就不忍打断他们,让他们畅所欲言,不知不觉就过了一节课,连生字都来不及讲了。
《“司马光”》摘要:会去背个梯子,架在水缸上把小孩拉上来。 生2:我会拿根绳子绑住小孩,拉他上来。 生3:几个小朋友一起把水缸推倒。 生4:把水从水缸里抽出来就行了。 …… 孩子们调皮天真,想出的办法不一定可行,但学...
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