生：奶奶每天给我做饭，让她操心了

　　……

　　师：除了吃饭之外奶奶还操什么心？光为我操心吗？

　　生：奶奶刷锅洗碗。

　　师：奶奶还操谁的心？

　　生：奶奶还操儿子的心。

　　师：我们一起读第二节的第一句。

　　师：奶奶操爸爸什么心？

　　生：爸爸调皮，爱抽烟。

　　生：爸爸上班时不吃饭。

　　生：爸爸不愿意上班，天天让奶奶操心，惹奶奶生气

　　……

　　师：爸爸小时候让奶奶操心，长大了还让奶奶操心，现在又要操孙子的心。所以奶奶的白发变成雪白雪白的了。

　　奶奶的白发怎么变白的懂了吗？

　　师：我为什么低下了头不吭声了？你有什么感受？

　　生：不高兴。

　　师：为什么？

　　生：我让奶奶操心了。

　　生：我心了难受，奶奶为我操了那么多的心，我却没有一点感觉，觉得她是应该做的。

　　师：多么懂事的孩子。我们一起读这一句。（齐读）

　　（这一部分的教学联系了学生身边的生活，似生活场景的再现，学生在不断的联系自我中发现，实现了文本与学生之间的对话。）

　　三倡导争议，深化理解

　　师：孩子们，我们来看第二个问题，奶奶的白发还会变黑吗？

　　生：不能了。

　　师：为什么？

　　生：奶奶永远有操不完的心，不能变黑了。

　　生：奶奶的白发能变黑？

　　师：有分歧了，你们同意谁的意见？

　　生：我同意变黑，不让奶奶操心，奶奶的白发就能一根一根的变黑。

　　生：奶奶的白发不可能变黑，她的孙子还会有孙子，孙子的孙子还会有孙子，还会让奶奶操心。（全场大笑）

　　师：孩子们，你们看到奶奶的年级了吗？

　　生：孙子的孙子还让奶奶操心，那时奶奶早已不在了。

　　师：奶奶的年级大了，头发不会变黑了，只是自然规律，你们认为哪?

　　生：老师奶奶的头发永远不会便黑，时间不能倒流，奶奶不可能像年轻时那样了。

　　师：明白了，如果不让奶奶操心，奶奶的头发也不会变黑，但是我们（欲言又止）

　　生：（大声说）我们可以让奶奶高兴。

　　生：让奶奶每天都快乐，奶奶就会变得年轻，显得更加健康。

　　师：我们虽然不能让奶奶的头发变黑，但我们可以使奶奶高兴快乐，心情好，经常保持愉悦的心情。