教材简析：

　　这是一首文学性很强的儿童诗，全诗四个小节都以提问题的方式拟发小作者看到银河的感想。第一节问银河的名字，第二节问小动物，第三节问天气，第四节问是否邀请小朋友去做客。整首诗不但体现了儿童天真、善良、亲和大自然的天性，而且也有利于激发学生读书的兴趣，培养学生主动发问的习惯。

　　教时安排：

　　第一课时教学内容： 　

　　1、 认识课文中的9个生字。

　　2、 练习有感情地朗读课文，了解小作者向银河提出了哪些问题。

　　3、 结合课文内容，展开大胆的想象，学习向银河提出问题。

　　第二课时教学内容：

　　1、 指导背诵整篇课文。

　　2、 复习课文中的生字。

　　3、 学写课后生字。

　　4、 练习搭配词语，完成“语文天地”中的“填空”。

　　第一课时教案

　　教学目标：

　　1、 读准9个生字的字音，能有感情地朗读课文。

　　2、 结合课文内容，大胆展开想象，培养学生主动发问的习惯和对开文知识的兴趣。

　　教学重难点： 　

　　重点：

　　1、 有表情地朗读课文，了解小作者向银河提了哪些问题。

　　2、 认识课文中的9个生字。

　　难点：

　　1、 结合课文内容，大胆展开想象。

　　2、 有表情地朗读每个小节中的问句。

　　教学准备：

　　1、 了解与银河有关的科学知识。

　　2、 词语卡片和生字卡片。

　　3、 制作课件。 　

　　教学过程：

　　一、观看录像，激趣导入。 　

　　提起我们的学习伙伴丁丁，小朋友一定不陌生，思考什么问题呢？下面，我们一定满好奇。现在，他满脑子里都是对银河的疑问。你们想知道丁丁是怎样问银河的吗？（播放课文录音）

　　跟老师一起学着丁丁的样子问一问银河，好吗？（出示课文内容）老师带领学生读课文。

　　请你试着在小组内读一读，等下老师要请每个组的x号小朋友来试试。请小朋友听清两点：一是读的时候要注意读准生字的字音，二是要注意把句子读通读顺，比比看哪个小组学得最好。

　　分小节指名朗读课文（充分利用课件，随文读生字词）

　　抽查朗读由生字组成的词语。

　　二、合作学习，认读生字。