知识目标：

　　1、会认本课13个生字，会写1个生字“鲤”。

　　2、理解部分字的字义并会运用。

　　能力目标：会用“告诉，一边……一边……”说话。

　　情感目标：通过诵读儿歌激发学生的想象力和创造欲望。 　

　　教学重点：

　　1、会认本课13个生字，会写1个生字“鲤”。

　　2、理解部分字的字义并会运用。

　　教学难点：通过诵读儿歌激发学生的想象力和创造欲望。 　

　　教学手段：影视，电子幻灯片，音乐。

　　教学方法：个人探究法，小组协作学习法，多媒体辅助教学法。 　

　　教学过程：

　　一、交流谈话，激发兴趣。

　　课前我们先来做一个脑筋急转弯小游戏，我要考考聪明自信的你，什么河里没有水？（银河）（板书：银河）

　　那银河里为什么没有呢？老师这有一段录像，我想看后你会更明白其中的原因。（播放录像）看了银河，你想说点什么？

　　你们知道的可真不少，从古至今在人们的眼里，银河充满了神秘的色彩，有许多小朋友对银河充满了好奇，其中有一个小朋友看了美丽神秘的银河后，提出了许多问题，并把提出的问题连成一首小诗，诗的名字就叫“问银河”。

　　拿起你的小手跟老师一起写问。这是我们本节课要学的第一个生字，指名读，齐读。你是怎么认识它的？那你都什么时候才问别人呢？（有不知道，不明白的地方请人解答就是问）

　　那小朋友为什么要问银河，都问了哪些问题呢？请你们快快打开书翻到50页。

　　二、初读课文，自主识字。

　　1、请同学们自由读文，圈出自己的生字，然后学一学。 　

　　2、再读课文，不仅要读准字音，还要读通顺句子。

　　3、指名读文，其它同学听他读得对不对。

　　4、生字在课文中你读准了，看，他们都带着帽子跑出来了，你还能把它读准吗?指名读，齐读。

　　5、摘掉帽子你还认识吗？齐读，开火车读。

　　6、小组学习生字。

　　三、再读课文，随文讲字。

　　1、　 指名读文，思考：小朋友都问了银河哪些问题？

　　2、　 汇报。

　　（1）　　

　　一阵风吹过，你可起浪？你可生波？讲阵：组词。一阵在这里是什么词？（数量词）还可以说一阵什么？像这样的数量词你还知道哪些？（一个，一些，一双）