课文读到这里，狂妄自大的台风和勇敢负责的卫星一定给你留下了深刻的印象，请男同学当台风，女同学当卫星，我们一起有感情地朗读课文的3-8小节中的对话部分。男同学们，你们要读出台风的——狂妄自大，女同学们，你们要读出卫星的——坚定负责，准备好了吗？

　　三、　　　　　 复述卫星跟踪台风的经过

　　1、同学们，如果现在你就是一颗本领高强的第三代气象卫星，你能自豪地介绍一下你是怎么跟踪台风的吗？

　　示范：根据板书来说说“我”跟台风的五次较量。可以运用书上的语言，能用自己的话说更好。老师先作个示范。

　　瞧，海面上又来了一股台风。听，他正威胁我：“（　　　　　　　　　 ）！”可我（　　　　　　　　　　　 ）。

　　2、自由练习其它的。

　　他听了（　　　　　　　　　　 ），可我站在（　　　　　　　　　　　 ）。台风急了，想把我（　　　

　　），我仍然（　　　　　　 ）。这时台风更是暴跳如雷，想（　　　　　 ），可我早就（　　　　　　　

　　）。台风终于（　　　　　　 ），我又（　　　　 ）。

　　3、指名接力说

　　可以先像刚上课时复习的一样介绍一下“我”的情况，然后说说跟踪的过程。

　　我是一颗（　 ），住在（　　 ），人们派（　　　 ）。

　　四、　　　　　 总结延伸

　　1、播放卫星图片，

　　解说：在茫茫宇宙中，有七百九十多颗人造卫星正在太空中忠实地为人类服务。在众多的卫星家族中，与人们息息相关的有导航卫星、通信卫星、资源卫星、气象卫星等。导航卫星为在水中、空中航行、飞行的船只、飞机引导方向，探测卫星、资源卫星通过拍摄的照片，为城市规划、资源调查、旅游风景资源的开发、地震的预测等提供有价值的信息，通信卫星的开通使全球的电话、电报、网络、电视、广播等都十分便捷，真是做到了“秀才不出门，可知天下事。”气象卫星则对水灾、旱灾、风灾、虫灾、地震等自然灾害，都可以及时提供信息。还有用在军事上的侦查卫星，时刻观测着军事动态，收集情报，保卫着国家的安全。

　　这形形色色的人造卫星，都是我们人类智慧的结晶，我们一定对他们产生了浓厚的兴趣，课后去了解他。《神秘的宇宙》一书中就有。

　　2、 作业：选择其中一个卫星做研究，说出它的名称，了解它的作用，你可以贴图片，配文字，还可以列表格。课后同学之间进行交流。