木兰从军

(二年级上册)

《木兰从军》教学设计之二(2)

2008-10-14  |  

  8、说话训练:因为……所以,花木兰要女扮男装,替父从军。

  (二)花木兰此时已打定主意,替父从军,但战场上两军厮杀,充满了艰辛和危险,花木兰的家人怎么会同意她去的呢?(说服)

  1、假设你是花木兰,你准备怎样说服你的家人呢?小小组中相互说。

  2、老师就是花木兰的家人,指名来说服老师。

  (三)就这样,花木兰为了她那年老多病的父亲,为了她那年纪尚小的弟弟,更为了她深深热爱的国家,毅然地踏上了从军之旅。齐读第二自然段。

  (四)小朋友,通过你们的朗读,我看见了一个勇敢、坚毅、视国事为己任的花木兰,也明白了她为什么能受到世人的尊敬和赞赏。她不愧是我国古代的一位女英雄,让我们一同牢牢记住她的名字——“花木兰”。

  四、生字教学

  1、出示生字:名、征、兵、父、病、男

  2、说说如何记住这些汉字。

  3、教学“疒”,范写“病”。

  4、学生描红。

  五、课后练习

  刚才,小朋友都当了一回花木兰,展开想象,说服家人,替父从军。课后请小朋友把“木兰怎样说服家人的”几句话写下来。

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