教学目标：

　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2．欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。

　　教学重难点：

　　1．正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

　　2．理解由生字组成的词语，感受月亮湾的美丽。

　　教学准备：

　　多媒体课件、导游证若干张

　　教学过程：

　　一．谈话激趣，导入新课

　　1．谈话激趣。

　　（教师胸前挂一张导游证。）小朋友，瞧，这是什么呀？春天来了，我想带大家一起去我的家乡玩一玩，想去吗？小朋友，别忘了带上你心爱的照相机呀年，出发啦！

　　（放音乐《郊游》，学生跟着唱。）

　　2．导入新课。

　　（1）（出示画画）小朋友，我的家乡到了。此时此刻，你想说什么呀？

　　（2）这个美丽的地方有个好听的名字，叫月亮湾。

　　（3）谁亲热地招呼一下这个美丽的地方？（指名读课题，齐读）

　　二．配乐介绍，初步感知

　　让我们先来听听导游小姐对月亮湾的介绍。（多媒体出示课文，朗读课文）

　　三．品读课文，读中悟情

　　1．学习第一自然段。

　　（1）指名学生读课文第一自然段。

　　（2）现在，我们就把自己当作月亮湾的小公民，该用怎样的口气向大家介绍这个美丽的村子呢？（指导朗读）

　　2．学习第二自然段。

　　（1）第一句：

　　谁能读好它呢？理解“月牙”

　　（2）第二、三句：

　　①读句子。

　　②理解“倒映”

　　③指名读句子，其他学生闭上眼睛想象。

　　④听了他的朗读，你好像看到了什么？

　　⑤小朋友，如果你家的前面也有这样一条小河，你最想干什么？

　　⑥学生边加上动作边读句子。

　　（3）第四、五句

　　①出示“朝霞”图，让学生感受朝霞的美，再结合图上大片的桃花，让学生觉得桃花与朝霞一样美。

　　②通过读读、评评的方法，来读好这两句话。

　　（4）第六句：抓住“一片、绿油油”等词让学生体会到庄稼多、颜色美、长得好。

　　3．学习第三自然段。

　　（1）老师也拍了一处美景，出示句子，读一读。