苏教版第三册《练习1》教学设计(2)

　　（３）.指导书写。

　　（４）.学生练写，师巡视。

　　（５）.反馈。

　　表扬姿势好、写字写得好的学生。

　　第二课时

　　一． 教学第四题

　　１． 审题。

　　２． 指导。

　　（１）.学生自由读成语。

　　（２）.教师范读。

　　（３）.学生自由读。

　　（４）.理解４条成语的意思。

　　３． 练习。

　　（１）.学生自由练读。

　　（２）.同位练习背诵。

　　４． 反馈。

　　（１）.集体齐背。

　　（２）.指名背。

　　二．教学第五题

　　１． 审题。

　　２． 指导。

　　（１）.学生自由读。

　　（２）.教师范读。学生了解诗歌的内容。

　　a. 诗歌写的是什么季节的事？

　　b. 第一、第二节分别写什么？

　　（３）.学生边读边想象庄稼的样子和水果的色彩。

　　（４）.再读诗歌，读好停顿和轻声，逐步达到生动和流畅有感情。

　　（５）.练习背诵。

　　３． 练习。

　　（１）.学生自由练读。

　　（２）.指名读。

　　（３）.练习背诵，指名试背。

　　４． 反馈：检查朗读、背诵。

　　第三课时

　　教学第六题

　　一． 审题

　　１． 揭示说话的话题：９月１０号是教师节，小朋友给老师祝贺节日，还亲手做了贺卡送给老师，大家都是尊敬老师的好孩子。那天，你最想对老师说什么？

　　２． 板书课题；老师，祝贺您

　　二．指导

　　１． 指导观察。

　　投影出示图画，问：教师节到了，图上的小朋友在做什么？小朋友怎样做贺卡？贺卡上会写些什么？

　　２． 指导说话。

　　（１）.看看图，想想你自己在教师节来临之际，是怎样做贺卡的。

　　说话时用上“什么时间、什么地点、怎样做，卡片上写了些什么”等，用几句连贯的话说说。

　　（２）.你把贺卡送给哪位老师？送贺卡时，你对老师说了什么？老师又会怎样？

　　（３）.分角色扮演老师和学生，练习对话。

　　３． 句式训练。

　　（１）.你去送贺卡，先干什么，再干什么，最后干什么？

　　（２）.句子练习。

　　找老师

　　a. 你去送贺卡，怎样找老师？

　　b. 你看见老师正在干什么？你有什么想法？