【教材分析】

　　课文记叙了孔繁森收养三个藏族孤儿，并以献血所得的营养费帮助他们上学读书的动人事迹，赞颂了孔繁森关心人民、无私奉献的高贵品质。

　　【教学理念】

　　《语文新课程标准》的基本理念突出了课堂教学中倡导学生主动参与、乐于探究勤于动手的能力，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、研究，在实践中学习，从而促进学生在老师指导下主动地富有个性地学习。

　　本环节的教学充分体现了语文课程标准的新的理念，以学生为本，着眼于学生语文素养的提高，积极倡导了自主、探究、合作的学习方式，因而整个课堂是生动的，开放的，充满着生命的活力。

　　【教学要求】

　　１、教育学生学习孔繁森关心人民、无私奉献的高贵品质，从小确立全心全意为人民服务的思想。

　　２、能正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文。

　　３、 学会本课生字，理解由生字组成的词语。

　　【教学重点】

　　正确、流利、有感情地朗读课文。

　　体会孔繁森的高尚品质的品质和无私的奉献精神。

　　【教学准备】生字卡片、教学挂图

　　【教学时间】二课时

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、揭示课题。

　　１、 板书课题。

　　２、 指名拼读：繁（fan）、森（sen）

　　３、 简介孔繁森的事迹。

　　二、初读课文。

　　１、 学生自由练习读课文。

　　２、 指名分段试读课文。

　　抽读生字卡片。

　　优秀、援藏、干部

　　拉萨市、失去、孤儿、抚养

　　请求、献血、答应

　　感动

　　３、 范读课文。

　　４、 看图，说说图上画了谁，他们在干什么？

　　５、 讨论：这篇课文主要写谁？写的什么事？

　　三、教学生字。

　　１、 认读词语：干部、拉萨市、失去、献血

　　２、 分析字形，学生描红。

　　四、作业：完成《习字册》。

　　第二课时

　　一、导入，学习第1段

　　1、出示“孔繁森”图片：他就是孔繁森 （板书课题）

　　你知道孔繁森是干什么的吗？

　　2、比较句子：孔繁森是一位援藏干部。