在我的印象里，教学《生命的壮歌》一课是很有难度的。

　　今天我尝试着这样进行教学，我给起个题目，叫做《先声夺人，从心开始》。

　　我的教学是从学生没有预习开始的。

　　【第一教时的教学过程】：

　　一、抓住词语，突破课题

　　1、从鈥溩场⒆粹�澋那�别开始启航。

　　上课伊始，我首先说：鈥溚�学们经常写错这样两个字，请大家看我板书。鈥澪野砚�溩场⒆粹�澚礁鲎中丛诤诎迳希�其中，我把鈥溩斥�澴中丛诤诎宓闹猩喜浚�把鈥溩粹�澴中丛诤诎宓淖笊喜唷＝幼牛�我说：鈥溛颐侵�道，鈥樧粹�欁质切巫吹淖础４蠹蚁胍幌耄�鈥樧斥�欁帜茏槌赡男┐视镅剑壳氪蠹宜狄凰担♀��

　　我一边听同学们发言，一边在黑板上板书，同学们说了很多：

　　壮汉 壮丁 壮年 健壮 壮士 雄壮 壮实 粗壮 壮丽

　　壮胆 壮观 壮美 壮大 茁壮 肥壮 壮举 悲壮

　　年轻力壮 兵强马壮 壮志凌云 老当益壮 豪言壮语 身强力壮

　　接着，我让学生把这些词语进行分类。同学们做了如下的分类：

　　（1）、可以用来写人的词语：

　　年轻力壮 兵强马壮 壮志凌云 老当益壮 豪言壮语 身强力壮

　　壮汉 壮丁 壮年 健壮 壮士 强壮 壮实 壮举 悲壮

　　（2）、表现美的词语：

　　壮丽 壮观 壮美 雄壮

　　（3）、表示心情的词语：

　　悲壮

　　最后，我要求同学们按照分好的类别读一读，记一记。

　　2、理解课题

　　（1）、谈话导入新课：

　　我对同学们说：鈥溚�学们，今天我们来学习第十八课，课题之中就含有这个鈥樧斥�欁帧Ｏ旅媲氪蠹铱蠢鲜Π迨榭翁狻ｂ��

　　（2）、理解课题

　　我先引导学生说说鈥湼桠�澴值囊馑迹�然后，我向同学们问道：鈥溈挝囊�写的什么方面的歌呀？鈥澩�学们看着课题，有的说：鈥準窃廾郎�命的壮歌！鈥澯械乃担衡�準枪赜谏�命的悲壮之歌！鈥�

　　二、初读课文，尝试初步理解课文内容。

　　主要过程如下：

　　1、出示鈥湷醵撂崾锯�潱�组织学生按照初读提示来自学课文：

　　①、自读课文，字字入目，句句入脑，不认识的字看课后生字表，或者查字典来解决，把课文读正确。

　　②、有不理解的地方画下来，做上记号。

　　③、一边读一边思考：这篇鈥溕�命的壮歌鈥澙锸羌甘赘瑁扛爬ㄆ鹄此担�这鈥溕�命的壮歌鈥澥且皇资裁囱�的歌呢？试着用一个词语来概括。

　　2、同位讨论，相互交流。

　　3、大组交流，汇报自学情况：

　　①、指名读书，老师分别相机指导。

　　重点指导好以下问题：字音，个别句子的读法，把初步的感受读出来。

　　②、说说有什么不懂得地方，提出来，简单的问题当时就引导学生解决，有价值的问题就集中起来，记住，告诉学生那些问题将是我们下节课要解决的。

　　③、回答鈥湷醵撂崾锯�澲械牡谌�个问题。

　　首先，我让学生自由地再次默读或者浏览课文，再一次思考，感受，归纳，总结，使自己的感受更加明朗化。